Kế hoạch dạy học Năm học 2024-2025
| PHÒNG GD&ĐT DIỄN CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC DIỄN AN |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc |
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
Năm học 2024-2025
I.Căn cứ xây dựng kế hoạch
Căn cứ Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc Hội về Đổi mới Chương trình, Sách giáo khoa Giáo dục phổ thông;
Căn cứ Chương trình hành động của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của Tỉnh ủy Nghệ An về thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ vào Thông tư 04/2014/TT- BGDĐT ngày 28/02/ 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành qui định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa;
Căn cứ Quyết định số 04/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án ‘Đổi mới chương trình, SGK phổ thông”
Thực hiện Công văn số 3898/BGDĐT-GDTH ngày 30/7/2024 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học
năm học 2024-2025
Căn cứ Công văn số 1841/SGDĐT-GDTH ngày 21/8/2024 của Sở GD&ĐT Nghệ An về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025;
Quyết định số 2082/QĐ-UBND ngày 14/08/2024 của UBND tỉnh Nghệ An về việc ban hành khung thời gian năm học 2024-2025 đối với GDMN, GDPT và GDTX, Công văn số 1841/SGD&ĐT-GDTH, ngày 21/8/2024 của Sở GD&ĐT-GDTH về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025;
Công văn số 310/BC-UBND, ngày 14/8/2024 của Ủy ban nhân huyện về Báo cáo kết quả nhiệm vụ năm học 2023- 2024 và nhiệm vụ năm học 2024 – 2025,
Căn cứ Hướng dẫn 739/PGD&ĐT-TH ngày 29 tháng 8 năm 2024 của PGD&ĐT Diễn Châu, về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025 trên địa bàn huyện Diễn Châu
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, trường tiểu học Diễn An xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường năm học 2024-2025 cụ thể như sau:
II. Điều kiện thực hiện chương trình năm học 2024 -2025
(đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương tác động đến các hoạt động giáo dục của nhà trường trong năm học; đánh giá những thuận lợi, khó khăn và những yếu tố tác động từ đặc điểm địa phương đến việc tổ chức thực hiện chương trình cấp tiểu học; điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường)
- ặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương
Trong những năm vừa qua, thực hiện đường lối đổi mới do Đảng cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo, đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân trong xã được nâng lên rõ rệt. Các công trình phúc lợi: điện, đường, trường, trạm được quan tâm đầu tư xây dựng theo hướng kiên cố hoá, đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn. Đặc biệt với truyền thống hiếu học, sự nghiệp giáo dục của xã nhà trong những năm gần đây đã có nhiều khởi sắc. Với những kết quả đó, Diễn An đã đạt danh hiệu chuẩn nông thôn mới năm 2020.
Thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế đã được Hội nghị trung ương 8 khóa XI thông qua. Đảng bộ, chính quyền, nhân dân trong xã đã quan tâm chăm lo cho công tác giáo dục, khắc phục khó khăn, đầu tư cơ sở vật chất. Quyết tâm không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trồng người trên quê hương Diễn An.
- Điểm thuận lợi:
Lãnh đạo, các ban ngành, đoàn thể ở địa phương quan tâm đến công tác giáo dục. Nhân dân địa phương có truyền thống cần cù, hiếu học, quan tâm ủng hộ đến các hoạt động giáo dục của nhà trường.
- Điểm khó khăn:
Nghề nghiệp chủ yếu của đa số gia đình học sinh là nghề nông, điều kiện kinh tế còn gặp nhiều khó khăn nên việc đầu tư cho việc học của con em còn hạn chế.
2. Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2024 – 2025
2.1. Đặc điểm học sinh của trường
- Tổng số lớp: 15 (15/15 lớp học hai buổi/ngày)
- Tổng số học sinh đầu năm: 528 học sinh ; số HS học 2 buổi/ ngày: 535; trong đó:
Khối 1: 96 ; Khối 2: 112 ; Khối 3: 116 ; Khối 4: 112 ; Khối 5: 92
- HS thuộc diện hộ nghèo: 15 em ; cận nghèo: 30 em
- HS khuyết tật hòa nhập : 2 em
- Học sinh vào lớp 1 tuyển mới: 96
2.2. Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý
* Tổng số CB,GV,NV: 24
* Phân loại cán bộ, giáo viên, nhân viên :
- CB Quản lý : 2; nữ: 1
- Giáo viên : 19 ; nữ : 17
- Nhân viên : 3 ; nữ : 3
| Chức danh | Tổng Số |
Biên chế | Hợp đồng | Đảng viên | Trình độ chuyên môn | Trình độ khác | ||
| Đại học | CĐ | TC | ||||||
| Giám hiệu | 02 | 02 | 02 | 01 | Ths 1 | |||
| GV văn hóa | 14 | 13 | 1 | 11 | 12 | 2 | ||
| GV bộ môn | 05 | 05 | 02 | 05 | ||||
| TPT Đội | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| Nhân viên | 03 | 03 | 02 | 02 | 1 | |||
| Tổng cộng: | 24 | 23 | 1 | 17 | 20 | 3 | 01 | |
- Độ tuổi bình quân của cán bộ giáo viên : 40,5
- Giáo viên nghỉ thai sản: 0 ; Giáo viên nghỉ hưu trong năm học: 0
2.3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; cơ sở vật chất thực hiện bán trú, nội trú.
2.3.1.Diện tích khuôn viên và thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất
-Tổng diện tích toàn trường: 6 715 m2
- Cổng trường, biển trường: đúng quy cách (theo Điều lệ trường tiểu học ).
- Tường bao xung quanh đảm bảo an toàn cho nhà trường .
- Nhà trường có cây xanh bóng mát, cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp.
2.3.2.Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học
* Phòng học:
- Tổng số phòng học: 15/15 lớp (15 phòng học kiên cố)
- 100% phòng học được trang bị đầy đủ ánh sáng, quạt, tủ đựng đồ dùng, bảng chống lóa, trang trí không gian lớp học theo quy định. Đảm bảo học sinh được để sách vở và ĐDDH tại lớp.
* Khối phòng phục vụ học tập:
| TT | Tên phòng | Diện tích sử dụng | Trang thiết bị | Hiệu quả sử dụng |
| 1 | Phòng Tin học | 45 m2 | Có 27 máy (gồm 26 máy dành cho học sinh và 01 máy dành cho giáo viên), các máy sử dụng tốt và được kết nối mạng Internet. Phòng được trang trí theo đúng quy định. | Học sinh đến học ở các tiết tin học và tham gia một số cuộc thi tên mạng. Hiệu quả sử dụng tốt. |
| 2 | Phòng thiết bị giáo dục | 45 m2 | Có đầy đủ các trang thiết bị dùng chung của các khối lớp, được sắp xếp bố trí theo từng môn, từng lớp. Có sổ theo dừi giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học... | Hiệu quả sử dụng tốt. |
| 3 | Phòng Thư viện | 45 m2 | Có 01 kho sách diện tích 30 m2 để lưu trữ sách thư viện. Phòng có đầy đủ sách, trang thiết bị. Phòng được trang trí theo đúng quy định. |
Giáo viên, học sinh đến đọc sách thường xuyên, hiệu quả. |
| TT | Tên phòng | Diện tich sử dụng | Trang thiết bị | Hiệu quả sử dụng |
| 1 | Phòng Hiệu trưởng | 25 m2 | Có đầy đủ trang thiết bị: Máy tính, máy in, bàn làm việc, tủ đựng tài liệu, biểu bảng. Phòng được trang trí theo đúng quy định. | Hiệu quả sử dụng tốt. |
| 2 | Phòng Phó hiệu trưởng | 25m2 | Phòng có đầy đủ trang thiết bị: Máy tính, máy in, bàn làm việc, tủ đựng tài liệu, biểu bảng. Phòng được trang trí theo đúng quy định. | Hiệu quả sử dụng tốt. |
| 3 | Phòng Hội đồng | 75m2 | Có đầy đủ bàn ghế, trang trí phù hợp phục vụ chuyên đề, hội họp trao đổi chuyên môn. | Tổ chức chuyên đề, toạ đàm trao đổi chuyên môn. Hiệu quả sử dụng tốt. |
| 4 | Phòng Kế toán-Văn phòng | 25 m2 | Có đầy đủ máy tính, máy in, bàn làm việc, các trang thiết bị cần thiết cho nhân viên kế toán làm việc | Dùng cho nhân viên kế toán. Hiệu quả sử dụng tốt. |
| 5 | Phòng Y tế học đường | 25 m2 | Có tủ thuốc và cơ số thuốc theo danh mục, có giường y tế, cân đo sức khoẻ, các tranh ảnh khẩu hiệu tuyên truyền, các bảng biểu theo dừi sức khỏe... Phòng được trang trí theo đúng quy định |
Phòng khám, sơ cứu và chăm sóc sức khoẻ cho giáo viên, học sinh. Hiệu quả sử dụng tốt. |
| 6 | Phòng thường trực bảo vệ | 25 m2 | Có giường, tủ các đồ dùng sinh hoạt cá nhân, các trang thiết bị theo quy định. Có sổ trực bảo vệ . |
Bảo vệ làm việc, nghỉ ngơi. Hiệu quả sử dụng tốt. |
+ Sân chơi bãi tập đảm bảo đáp ứng yêu cầu cho HS vui chơi và học tập;
+ Khu vệ sinh cơ bản đáp ứng yêu cầu của GV, HS khá sạch sẽ.
+ Khu để xe: có nhà để xe của giáo viên và học sinh rộng 420 m2.
+ Sân bóng đá nhân tạo với diện tích 375m2.
+ Nhà đa năng: có diện tích 365m2.
- Nguồn nước sinh hoạt: Sử dụng nguồn nược hợp vệ sinh như nước giếng đào và nước uống tinh khiết đóng bình.
3. Đánh giá chung (những khó khăn, thuận lợi của nhà trường ảnh hưởng đến việc thực hiện kế hoạch GD nhà trường).
3.1. Thuận lợi:
- Nhà trường thường xuyên nhận được sự chỉ đạo của Phòng GD & ĐT Diễn Châu, sự quan tâm của Đảng bộ, chính quyền và nhân dân điạ phương, các tổ chức chính trị, kinh tế đóng trên địa bàn xã.
- Đội ngũ CB - GV - NV có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực chuyên môn, nhiệt tình, gương mẫu, năng nổ trong mọi hoạt động, 87,5 % GV có trình độ đạt chuẩn, đáp ứng được với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
- Môi trường GD tốt, đại bộ phận các bậc phụ huynh chăm lo cho con em trong việc học hành. Công tác xã hội hoá giáo dục của địa phương đã có những bước phát triển mới và có chiều sâu.
- Trường đạt KĐCL cấp độ 3, chuẩn Quốc gia mức độ 2, đơn vị văn hóa cấp huyện.
- Nhà trường sẵn có nề nếp hoạt động chuyên môn, nhiều GV có tay nghề vững vàng, nhiệt tình và ý thức trách nhiệm cao.
- Các tổ chức Đoàn thể thường xuyên tổ chức nhiều hoạt động hưởng ứng các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành đó thỳc đẩy phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt", chất lượng dạy học không ngừng được nâng lên.
- Cơ sở vật chất hiện nay đang được được nâng cấp kiên cố hóa. Khuôn viên bắt đầu được tư tu bổ nâng cấp; hệ thống bồn hoa cây cảnh, cây bóng mát đáp ứng tiêu chí trường "Xanh - Sạch - Đẹp".
3.2. Khó khăn:
- Điều kiện kinh tế và thu nhập của nhân dân địa phương còn thấp, vì vậy việc huy động nguồn lực cho xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa đạt hiệu quả.
- Vẫn còn một bộ phận cha mẹ học sinh chưa nhận thức đầy đủ về giáo dục nên thiếu sự quan tâm và trách nhiệm đến con cái.
- Quy mô trường nhỏ, nguồn kinh phí hạn hẹp nên khó khăn trong công tác phong trào và các hoạt động chuyên môn.
III. Mục tiêu giáo dục năm học 2024-2025 (Mức độ học sinh cần đạt được về phẩm chất và năng lực; số lượng, chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường...)
- Mục tiêu chung:
Tập trung rà soát quy mô trường lớp, CSVC hợp lý để thực hiện mục tiêu PCGDTH bền vững, đảm bảo tốt các điều kiện cho việc thực hiện CTGDPT 2018 theo lộ trình.
Triển khai thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4 và lớp 5 đảm bảo chất lượng, hiệu quả.
Tham mưu hiệu quả việc bồi dưỡng, bổ sung giáo viên bảo đảm số lượng, cơ cấu hợp lý, ưu tiên tuyển dụng giáo viên ngoại ngữ, tin học; tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy lớp 1;2;3;4; tiếp tục triển khai bồi dưỡng GV dạy lớp 5 về CT, SGK theo CTGDPT 2018. Thực hiện lộ trình bồi dưỡng nâng chuẩn đào tạo đáp ứng yêu cầu trình độ giáo viên theo Luật Giáo dục 2019.
Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học nhằm tăng cường nhận thức, tạo sự đồng thuận trong xã hội về triển khai thực hiện CT, SGK lớp 4. Khuyến khích, động viên đội ngũ nhà giáo chủ động viết và đưa tin bài trên Bản tin Giáo dục Nghệ An và các phương tiện truyền thông khác nhằm kịp thời ghi nhận, động viên, khích lệ những gương người tốt, việc tốt và các em học sinh phấn đấu vươn lên tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng.
2. Chỉ tiêu cụ thể :
2.1. Danh hiệu tập thể
- Trường: Hoàn thành XSNV; đạt danh hiệu Tập thể LĐXS
- Công đoàn: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
- Liên đội: Xếp loại Xuất sắc trong công tác Đội và phong trào thanh thiếu nhi
- Các Tổ chuyên môn: 1 tổ đạt tổ Lao động tiên tiến; 1 tổ đạt tổ Tiên tiến xuất sắc
- Lớp: Tiên tiến XS: 7, Tiên tiến: 8
2.2. Chất lượng GD:
(Chỉ tiêu về phẩm chất, năng lực học sinh sẽ đạt được sau khi kết thúc một năm học đối với từng khối lớp; số lượng, chất lượng các môn học và hoạt động giáo dục nhà trường cam kết thực hiện trong năm học…) (tham khảo Phụ lục 1.1a)
*Đối với lớp 1,2,3,4,5.
| TT | Nội dung | Lớp 1 | Tỷ lệ | Lớp 2 | Tỷ lệ | Lớp 3 | Tỷ lệ | Lớp 4 | Tỷ lệ | Lớp 5 | Tỷ lệ |
| 1 | Đánh giá Kết quả cuối năm | ||||||||||
| 1.1 | Hoàn thành xuất sắc | 28 | 28,9% | 35 | 31,3% | 36 | 30,5% | 40 | 35,4% | 29 | 30,5% |
| 1.2 | Hoàn thành tốt | 31 | 32% | 34 | 30,4% | 38 | 32,2% | 36 | 31,9% | 30 | 31,6% |
| 1.3 | Hoàn thành | 37 | 38,1% | 41 | 37,5% | 44 | 37,3% | 37 | 32,7% | 36 | 37,9% |
| 1.4 | Chưa hoàn thành | 1 | 1% | 1 | 0,8% | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | Danh hiệu Khen thưởng | ||||||||||
| 2.1 | Học sinh Xuất sắc | 28 | 28,9% | 35 | 31,3% | 36 | 30,5% | 40 | 35,4% | 29 | 30,5% |
| 2.2 | Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện | 31 | 32% | 34 | 30,4% | 38 | 32,2% | 36 | 31,9% | 30 | 31,6% |
| 2.3 | Khen thưởng đột xuất | ||||||||||
| 2.4 | Đề nghị cấp trên khen thưởng | 2 | 1,8% | 1 | 0,9% | 2 | 1,8% | 4 | 4,3% | 4 | 4,3% |
| 2.5 | Gửi thư khen | ||||||||||
| 3 | Hoàn thành chương trình lớp học | ||||||||||
| 3.1 | Hoàn thành | 96 | 99% | 111 | 99,1% | 118 | 100% | 113 | 100% | 95 | 100% |
| 3.2 | Chưa hoàn thành | 1 | 1% | 1 | 0,9% |
2.2.1. Số lượng, chất lượng, cơ cấu.
- Đảm bảo đủ số lượng, chất lượng.
- Có giáo viên dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục.
* Đánh giá xếp loại:
- Đánh giá xếp loại chuẩn CBQL: Tốt: 2/2 đạt tỉ lệ 100%.
- Đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên: 20 người. Trong đó:
Tốt: 9/ 18 = 50 %; Khá : 9/18 = 50 %; Đạt: 0 = 0 %
- Đánh giá xếp loại viên chức:
+ Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 6 (CBQL : 1; GV: 4; NV: 1)
+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 16
+ Hoàn thành nhiệm vụ: 0
* Kết quả các cuộc thi:
- Giáo viên giỏi cấp huyện: 02 người;
* Sáng kiến kinh nghiệm: Cấp cơ sở: 03;
* Các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng:
- Lao động tiên tiến: 22
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 6
- Giấy khen của Chủ tịch UBND huyện: 01
2.3. CSVC, TBDH dạy học
Năm học 2024-2025 nhà trường dự kiến mua sắm và tu bổ CSVC, trang thiết bị một số hạng mục : Đơn vị tính: đồng
| TT | Nội dung chi | Dự toán số tiền chi | Ghi chú |
| 1 | Mua bàn ghế 2 phòng học (18 x 2 x 1 600 000 đ/bộ) |
57 600 000 đ | |
| 2 | Mua 6 bảng từ cho 6 lớp học ( 6 x 6 000 000 đ/bảng) |
36 000 000 đ | |
| 3 | Trang trí khẩu hiệu biểu ngữ bảng 6 phòng học mới, nhà đa năng. | 60 000 000đ | |
| 6 | Mua bộ loa đài phục vụ hoạt động ngoài giờ lên lớp | 40 000 000đ | |
| 7 | Tu sửa nhỏ + Sửa chữa máy tính phong tin, Tivi . | 15 000 000 đ | |
| TỔNG | 210 000 000 đ |
Kế hoạch nguồn kinh phí huy động:
- Nguồn ngân sách nhà nước cấp: 30 000 000 đồng
- Kinh phí thu tiền trông giữ xe đạp: 29.000.000 đồng
- Nguồn kinh phí từ việc vận động tài trợ các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm, phụ huynh học sinh: 210 000. 000 đồng.
2.5. Các phong trào, hoạt động GD khác:
- Chất lượng các cuộc thi: Có học sinh tham gia và đạt giải các cuộc thi, giao lưu cấp trên tổ chức.
- Phổ cập giáo dục: Đạt Tiêu chuẩn Phổ cập GD Tiểu học: Mức độ 3
- KĐCL và xây dựng trường chuẩn quốc gia: Giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ 2; KĐCLGD cấp độ 3.
- Các cuộc vận động và phong trào thi đua: đạt xuất sắc
- Thư viện, thiết bị: Đạt thư viên tiên tiến . có đầy đủ đồ dùng dạy học tối thiểu.
IV. Tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học (Tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình cấp tiểu học)
1.Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục (Phụ lục 1.1)
| TT | HĐGD | Số tiết lớp 1 | Số tiết lớp 2 | Số tiết lớp 3 | Số tiết lớp 4 | Số tiết lớp 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tổng | HK1 | HK2 | Tổng | HK1 | HK2 | Tổng | HK1 | HK2 | Tổng | HK1 | HK2 | Tổng | HK1 | HK2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Môn học/hoạt động giáo dục bắt buộc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Tiếng Việt | 420 | 216 | 204 | 350 | 180 | 170 | 245 | 126 | 119 | 280 | 144 | 136 | 280 | 144 | 136 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Toán | 105 | 54 | 51 | 175 | 90 | 85 | 175 | 90 | 85 | 175 | 90 | 85 | 175 | 90 | 85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Đạo đức | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | TN&XH | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | \ | \ | \ | \ | \ | \ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Khoa học | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | L.sử-Đ. Lý | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Âm nhạc | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Mỹ thuật | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Công nghệ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | Thể dục/GDTC | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | HĐTN (GDTT) |
105 | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | Tiếng Anh | \ | \ | \ | \ | \ | \ | 140 | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Tin học | \ | \ | \ | \ | \ | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Môn học tự chọn | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Tin học | 16 | \ | 16 | 35 | 18 | 17 | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Tiếng Anh (lớp 1, 2) | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Hoạt động củng cố, tăng cường (Số tiết tăng cường buổi học thứ 2 của mỗi môn học và HĐGD với hình thức linh hoạt) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | T. Việt | 35 | 18 | 17 | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | \ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Toán | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | \ | \ | \ | \ | \ | \ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Tiếng Anh | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | KNS | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học
2.1. Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học ( Phụ lục 1.2)
| Tháng | Chủ điểm | Nội dung trọng tâm | Hình thức tổ chức | Thời gian thực hiện | Người thực hiện | Lực lượng cùng tham gia |
| Tháng 9 | Vui hội khai trường | Hoạt đông tập thể: Ngày hội khai trường. Phá cỗ trung thu |
Toàn trường | Từ 3-/9 đến 30/9 10/9 ( 15/8 âm lịch) |
BGH- TPT- GV –HS | Hội cha mẹ học sing, Đội, Công đoàn, Phụ nữ, Cựu giáo chức,….. |
| Tháng 10 | Hoạt động trải nghiệm | Hội chợ quê em | Toàn trường | Thứ 4/20/10 | GVCN – HS | Công đoàn, nữ công, Hội phụ huynh |
| Tháng 11 | Kính yêu thầy cô giáo | Hoạt động tập thể: Văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam. | Toàn trường | Thứ 4/19/11 | BGH - GVCN – HS | Hội cha mẹ học sinh, Đội, Cựu giáo chức, Hội khuyến học. |
| Tháng 12 | Học giỏi chăm ngoan thi đua cùng các chú. | Hội vui học tập. | Khối lớp | Thứ 4/22/12 | BGH - TPT- GVCN-HS | Hội cha mẹ học sinh, Đội, Công đoàn, Hội cựu chiến binh. |
| Tháng 1, tháng 2 |
Chăm học điểm cao đón chào năm mới; Mừng Đảng mừng xuân | Hoạt động trải nghiệm: Bánh tết quê em. | Toàn trường | Thứ 4/19/1/2024 | BGH - TPT- GVCN –HS | Hội cha mẹ học sinh, Công đoàn, Đội |
| Tháng 3 | Hoạt động trải nghiệm | Làm bưu thiếp, hoa chúc mừng ngày 8/3; 26/3 | Toàn trường | Thứ T2/7/3/2024 Và T4//23/3/2024 |
BGH - TPT- GVCN-HS | Hội cha mẹ học sinh, Công đoàn, nữ công |
| Tháng 4 | Hoạt động trải nghiệm | Tổ chức Ngày hội đọc sách, Tham quan thực tế . | Toàn trường | Thứ 4/27/4 | BGH- TPT- GVCN-HS | Hội cha mẹ học sinh, Đội |
| Tháng 5 | Nhớ ơn Bác Hồ | Hoạt động ngoại khóa: tuyên truyền ngày thành lập Đội, ngày sinh nhật Bác Hồ. | Toàn trường | Thứ 4/11/5 | BGH- TPT- GVCN-HS | Hội cha mẹ học sinh, Đội |
| TT | ĐỐI TƯỢNG | NỘI DUNG | KINH PHÍ | THỜI GIAN |
| 1 | Khối 1;2. | Thăm đền Cuông, Chùa Linh Sơn- xã Diễn An, Khu sinh thái Diễn Lâm, Hòn Nhãn Diễn Đoài. | Xã hội hóa từ các bậc phụ huynh và mạnh thường quân | Dự kiến tháng 3 năm 2024 |
| 2 | Khối 3;4;5. | Thăm Truông Bồn, quê Bác( quê nội, quê ngoại, mộ bà Hoàng Thị Loan), Bảo tàng Xô Viết Nghệ Tĩnh; Ngã Ba Đồng Lộc... | Xã hội hóa từ các bậc phụ huynh và mạnh thường quân | Dự kiến tháng 4, tháng 5. |
Lồng ghép bài học STEM trong kế hoạch dạy học các môn học
- Lớp 1;2;3: 6 chủ đề (10-14 tiết)
- Lớp 4: 5 chủ đề (10 tiết)
- Lớp 5: 2 chủ đề (4-6 tiết)
2.4. Tổ chức các câu lạc bộ, các hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày, theo nhu cầu người học và trong thời gian bán trú tại trường (trong trường hợp có học sinh bán trú) (tham khảo Phụ lục 1.3)
3. Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục (Phụ lục 1.4)
Phụ lục 1.4. - 1.4.1. Khối lớp 1:
Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học - lớp 1 gồm 35 tuần.
| Buổi | Tiết học | Thứ 2 |
Thứ 3 |
Thứ 4 |
Thứ 5 |
Thứ 6 |
Điều chỉnh kế hoạch Tuần |
||
| Sáng | 1 | HĐTN | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | |||
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| 3 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| 4 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| Chiều | 1 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | Sinh Hoạt chuyên môn (vào các tuần lẻ trong năm học, bắt đầu từ tuần 1) | TA Tăng cường | HĐ Dạy học | |||
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | TA Tăng cường | HĐ Dạy học | |||||
| 3 | HĐ Dạy học | KNS - tăng cường | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | |||||
| Tổng số | 32 tiết/tuần | ||||||||
- Khối lớp 2:
| Buổi | Tiết học | Thứ 2 |
Thứ 3 |
Thứ 4 |
Thứ 5 |
Thứ 6 |
Điều chỉnh kế hoạch Tuần |
||
| Sáng | 1 | HĐTN | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | |||
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| 3 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| 4 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| Chiều | 1 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | Sinh Hoạt chuyên môn (vào các tuần lẻ trong năm học, bắt đầu từ tuần 1) | TA Tăng cường | HĐ Dạy học | |||
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | TA Tăng cường | HĐ Dạy học | |||||
| 3 | HĐ Dạy học | KNS - tăng cường | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | |||||
| Tổng số | 32tiết/tuần |
||||||||
- Khối lớp 3: Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học - lớp 3 gồm 35 tuần.
| Buổi | Tiết học | Thứ 2 |
Thứ 3 |
Thứ 4 |
Thứ 5 |
Thứ 6 |
Điều chỉnh kế hoạch Tuần |
| Sáng | 1 | HĐTN | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | |
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||
| 3 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||
| 4 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||
| Chiều | 1 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | Sinh Hoạt chuyên môn (vào các tuần lẻ trong năm học, bắt đầu từ tuần 1) | TA Tăng cường | HĐ Dạy học | |
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | TA Tăng cường | HĐ Dạy học | |||
| 3 | HĐ Dạy học | KNS - tăng cường | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | |||
| Tổng số |
32 tiết/tuần |
||||||
- Khối lớp 4: Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học - lớp 4 gồm 35 tuần.
| Buổi | Tiết học | Thứ 2 |
Thứ 3 |
Thứ 4 |
Thứ 5 |
Thứ 6 |
Điều chỉnh kế hoạch Tuần |
| Sáng | 1 | HĐGDTT | HĐGDTT | HĐGDTT | HĐGDTT | HĐGDTT | |
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||
| 3 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||
| 4 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||
| 5 | |||||||
| Chiều | 1 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | Sinh Hoạt chuyên môn (vào các tuần lẻ trong năm học, bắt đầu từ tuần 1) | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | |
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | TA Tăng cường | HĐ Dạy học | |||
| 3 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | TA Tăng cường | KNS - tăng cường | |||
| HĐGDTT | |||||||
| Tổng số | 33 tiết/tuần | ||||||
- Khối lớp 5: Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học - lớp 5 gồm 35 tuần.
| Buổi | Tiết học | Thứ 2 |
Thứ 3 |
Thứ 4 |
Thứ 5 |
Thứ 6 |
Điều chỉnh kế hoạch Tuần |
||
| Sáng | 1 | HĐGDTT | HĐGDTT | HĐGDTT | HĐGDTT | HĐGDTT | |||
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| 3 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| 4 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | ||||
| Chiều | 1 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | Sinh Hoạt chuyên môn (vào các tuần lẻ trong năm học, bắt đầu từ tuần 1) | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | |||
| 2 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | TA- tăng cường | HĐ Dạy học | |||||
| 3 | HĐ Dạy học | HĐ Dạy học | TA- tăng cường | KNS - tăng cường | |||||
| 4 | HĐGDTT | ||||||||
| Tổng số | 33 tiết/tuần | ||||||||
V. CÁC NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Truyền thông về giáo dục
- Nâng cao hiệu quả công tác truyền thông về tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại địa phương, chủ động tham mưu, đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo, tạo sự chuyển biến sâu sắc về nhận thức và hành động, sự đồng thuận của các tầng lớp nhân dân đối với sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo, đặc biệt là việc triển khai đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông đối với lớp 1đến lớp 5, năm học 2024-2025.
- Tổ chức truyền thông, định hướng truyền thông và thông tin, tuyên truyền các chủ trương, chính sách mới về giáo dục và đào tạo; chủ động xử lý các vấn đề truyền thông, nâng cao việc phân tích và xử lý thông tin, đáp ứng yêu cầu truyền thông của ngành. Tiếp tục tăng cường truyền thông nội bộ bảo đảm các chủ trương đổi mới, quy định của ngành đến từng cán bộ, giáo viên và người lao động trong các cấp quản lý và cơ sở giáo dục tiểu học; tổ chức truyền thông gương người tốt, việc tốt trong quá trình thực hiện đổi mới giáo dục và đào tạo; tổ chức tập huấn cho cán bộ chuyên trách truyền thông nhằm nâng cao kỹ năng phát ngôn và cung cấp thông tin về giáo dục.
- Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của ngành, tập trung vào các tin bài về việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học, để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng
2. Đảm bảo các điều kiện triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học (CTGDPT)
2.1. Về đội ngũ giáo viên
- Thực hiện rà soát, bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên (GV) đảm bảo thực hiện CTGDPT
Bố trí đảm bảo tỷ lệ GV/lớp, cơ cấu GV hợp lý để thực hiện dạy đúng và đủ các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc.
Sắp xếp, bố trí đội ngũ giáo viên dạy lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5 thực hiện CTGDPT 2018.
Thực hiện linh hoạt, hợp lý việc sắp xếp bố trí đội ngũ giáo viên đối với các môn chuyên nhằm đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện.
Xây dựng kế hoạch để chuẩn bị đội ngũ giáo viên tiếng Anh, Tin học và Công nghệ dạy học tiểu học bắt đầu từ năm học 2024-2025.
-Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng có hiệu quả cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục về thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Xây dựng kế hoạch tập huấn bồi dưỡng đội ngũ GV, CBQL thực hiện Chương GDPT 2018 theo lộ trình;
Sắp xếp, bố trí GV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về chương trình, sách giáo khoa do Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức để dạy học lớp 1đến lớp 5;
Tổ chức tập huấn lại cho GV năm đầu tiên dạy lớp 1, 2, 3, 4 CTGDPT 2018; không bố trí GV chưa được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chương trình, sách giáo khoa lớp 1, 2,3,4 (CT, SGK) thực hiện dạy học các lớp thay sách.
Thành lập tổ cốt cán chuyên môn tăng cường dự giờ thăm lớp để hỗ trợ, tư vấn kịp thời cho giáo viên trong quá trình thực hiện CT, SGK đối với các lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5.
Tổ chức hội thảo về thực hiện CT, SGK đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4. Lớp 5; lựa chọn đội ngũ cốt cán đảm bảo về số lượng và chất lượng để tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng CTGDPT 2018, ưu tiên cho giáo viên khối lớp 5, bắt đầu từ năm học 2024-2025.
Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu tài liệu, CT, SGK lớp 5 xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt của CTGDPT 2018. Tăng cường sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường nhằm chia sẻ, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc cho giáo viên. Thực hiện nghiêm túc Chương trình bồi dưỡng thường xuyên phù hợp với nhu cầu phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của mỗi giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông.
3. Thực hiện rà soát quy mô trường lớp, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng thực hiện CTGDPT 2018
Thực hiện đúng Quyết định 1244 /QĐ-UBND ngày 02/08/2024 của UBND huyện về việc phê duyệt kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục năm học 2024-2025;
Làm tốt công tác vận động tài trợ để để tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm thực hiện có hiệu quả CTGDPT 2018. Tập trung nguồn lực đảm bảo yêu cầu 1 lớp/phòng để dạy học 2 buổi/ngày; mua sắm bổ sung thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định; tiếp tục tăng cường bổ sung khối phòng học bộ môn, phòng hỗ trợ học tập và trang thiết bị dạy học hiện đại (ti vi có kết nối wifi) phục vụ cho hoạt động giáo dục nhằm thực hiện có hiệu quả CTGDPT 2018.
Rà soát nhu cầu và có kế hoạch bổ sung đủ thiết bị dạy học tối thiểu đối với lớp 5 theo lộ trình thực hiện CTGDPT 2018; thực hiện rà soát, đề xuất các nội dung đầu tư tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đưa vào kế hoạch giai đoạn 2021-2025;
Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc khai thác, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trong nhà trường.
4. Thực hiện Chương trình giáo dục
4.1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục
Năm học 2024-2025, giáo dục tiểu học thực hiện Chương trình giáo dục phổ 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5.
- Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường thực hiện CTGDPT cấp tiểu học
Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo thực hiện CTGDPT cấp tiểu học linh hoạt, chủ động, hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế của địa phương và nhà trường; Kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học và kế hoạch thời gian năm học do UBND tỉnh ban hành; các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Sở, Phòng GD&ĐT ban hành. Các nhiệm vụ khác phục vụ cho công tác quản trị nhà trường cần được tích hợp vào kế hoạch giáo dục nhà trường một cách hợp lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả các nhiệm vụ năm học.
Tổ chức thực hiện nghiêm túc, đúng kế hoạch và cập nhật, điều chỉnh, bổ sung kịp thời nhằm thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học.
-Thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1 đến lớp 5..
Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi tiết học 35 phút; tối thiểu 32 tiết/tuần. Kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bố hợp lý giữa nội dung giáo dục, hoạt động giáo dục bắt buộc và nội dung giáo dục tự chọn nhằm giúp học sinh củng cố hoàn thành nhiệm vụ học tập trên lớp, được học các môn học tự chọn và các hoạt động giáo dục khác phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.
Thời khóa biểu sắp xếp khoa học, hợp lý, hài hòa giữa các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.
Việc thực hiện nội dung Hoạt động trải nghiệm (HĐTN) theo Công văn 1747/SGD&ĐT-GDTH ngày 3/9/2020 của Sở về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung HĐTN cấp tiểu học trong CTGDPT 2018, từ năm học 2020-2021.
Đối với lớp 1, thực hiện “Tuần 0” nhằm giúp học sinh: làm quen môi trường học tập mới, nội quy lớp hoc, nội quy nhà trường và các thao tác để thực hiện nhiệm vụ học tập; thực hiện tốt Tuần số 0 nhằm tạo thuận lợi cho tổ chức các hoạt động trong chương trình giáo dục nhà trường.
Đối với nội dung giáo dục địa phương, thực hiện theo văn bản hướng dẫn của sở GD.
- Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, thực hiện dạy học tích hợp
Đẩy mạnh việc xây dựng mô hình thư viện lớp học, thư viện thân thiện (thư viện mở). Xây dựng kế hoạch phối hợp với các chương trình, dự án ( thư viện Room to Read,) để tổ chức tập huấn, tài trợ cho hoạt động thư viện nhà trường.
Khuyến khích học sinh tự nguyện tham gia các sân chơi: Trạng nguyên tiếng Việt, Trạng nguyên nhí,…. trên Internet nhằm bổ sung kiến thức, rèn luyện các kỹ năng đáp ứng yêu của CTGDPT theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
- Thực hiện tổ chức các hoạt động sau giờ học chính thức
Việc tổ chức câu lạc bộ võ thuật cổ truyền trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và các văn bản hướng dẫn của các cấp quản lý. Thông qua hoạt động võ thuật góp phần phát triển kỹ năng sống, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh theo CTGDPT 2018.
Nhà trường căn cứ vào nhu cầu, sở thích của học sinh; trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và các điều kiện đảm bảo để tổ chức các hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày, cụ thể:
Việc tổ chức hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày cần phải đảm bảo an toàn, hiệu quả theo đúng mục tiêu đề ra và đảm bảo theo các quy định tại Thông tư 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/2/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa và Nghị quyết số 31/NQ-HĐND ngày 13/12/2020 của Hội đồng nhân dân tỉnh Nghệ An về quy định mức thu tối đa các khoản thu dịch
vụ hỗ trợ hoạt động giáo dục của nhà trường đối với cơ sở giáo dục công lập, mức thu tuyển sinh các cấp học trên địa bàn tỉnh Nghệ An.
Hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày có thể tổ chức dưới hình thức sinh hoạt câu lạc bộ (Em yêu tiếng Việt, CLB tiếng Anh, Toán tuổi thơ, Aerobic, bóng bàn, bóng rổ, võ thuật, cầu lông, đá cầu...); Tổ chức giáo dục kỹ năng sống theo các tài liệu đã được Bộ, Sở GD&ĐT thẩm định, tăng cường hoạt động giáo dục KNS, Tiếng Anh tăng cường,…
4.2. Công tác quản lý trường học trong việc thực hiện CTGDPT
Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trên cơ sở thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định tại Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 của Chính phủ về Quy định việc quản lý trong các cơ sở giáo dục mầm non và cơ sở giáo dục phổ thông công lập và Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành, Điều lệ trường tiểu học.
Không ngừng đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí, đặc biệt chú trọng công tác quản trị nhà trường, phát huy vai trò của người đứng đầu. Nâng cao hiệu quả công tác kiểm định chất lượng giáo dục; đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường phân cấp quản lý, giao quyền tự chủ các tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình.
Đẩy mạnh công tác ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, quản trị trường học; thực hiện báo cáo số liệu định kỳ trên hệ thống EQMS (báo cáo đầu năm học trước ngày 20/10/2024; giữa kỳ trước ngày 20/01/2025 và cuối năm học 20/6/2025); ứng dụng các phần mềm để thực hiện có hiệu quả trong công tác quản lý nhà trường.
Tăng cường kỷ luật, kỷ cương gắn liền với thực hiện dân chủ cơ sở, đảm bảo công khai theo quy định tại Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT; thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất.
Thực hiện quản lý, sử dụng và lựa chọn các xuất bản phẩm tham khảo sử dụng trong nhà trường theo đúng quy định.
4.3. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học
- Đổi mới phương pháp, hình thức thức tổ chức dạy học
Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; đặc biệt là đổi mới hình thức tổ chức dạy học phù hợp (trong, ngoài không gian lớp học; trong và ngoài nhà trường...) nhằm tạo điều kiện cho học sinh được trải nghiệm, phát triển năng lực cá nhân; thực hiện dạy học theo dự án trong các các môn học, hoạt động giáo dục nhằm tạo điều kiện cho học sinh được thực hành, trải nghiệm. Khuyến khích giáo viên vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục đáp ứng yêu cầu CTGDPT 2018. Đẩy mạnh hoạt động giáo dục KNS, Tiếng Anh tăng cường, STEM và STEAM trong giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống hàng ngày.
-Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học
Thực hiện đánh giá học sinh tiểu học theo quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT; thực hiện đánh giá học sinh phù hợp với kế hoạch dạy học, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; không kiểm tra, đánh giá vượt quá yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
Thực hiện có hiệu quả các hình thức, phương pháp đánh giá áp dụng cho đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ. Các trường thực hiện xây dựng ma trận đề, ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra phục vụ cho đánh giá định kỳ đối với các môn học có bài kiểm tra định kỳ. Việc thực hiện các phương pháp, hình thức đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục phải bảo đảm yêu cầu về tính trung thực, khách quan, công bằng, đánh giá chính xác kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.
Thực hiện nghiêm túc bàn giao kết quả giáo dục cuối năm học, phù hợp với từng nhóm đối tượng, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội.
Tiếp tục tổ chức tập huấn, hướng dẫn các giáo viên về hình thức tổ chức, phương pháp đánh giá thường xuyên; biên soạn đề và tổ chức thực hiện bài kiểm tra định kỳ cho các môn học theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT và Quyết định số 2904/QĐ-BGDĐT ngày 07/10/2022.
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT sử dụng phần mềm VNEDU, cơ sở dữ liệu ngành, học bạ điện tử nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, giảm áp lực về hồ sơ, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh.
4.4. Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ, Tin học và chuẩn bị các điều kiện để triển khai thực hiện theo CTGDPT 2018
* Tổ chức dạy học môn Ngoại ngữ 1
- Đối với lớp 1 và lớp 2: tiếp tục triển khai Chương trình môn tiếng Anh tự chọn bảo đảm các yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
Việc triển khai dạy học tự chọn Ngoại ngữ 1 ở lớp 1, lớp 2 cần phải đảm bảo tính liên thông với môn ngoại ngữ bắt buộc thực hiện từ lớp 3; thời lượng dạy học phù hợp, không gây quá tải cho học sinh, thực hiện công tác kiểm tra đánh giá cần chú trọng quan tâm đánh giá thường xuyên để hỗ trợ học tập, không dùng kết quả để xét lên lớp; tổ chức dạy học tự chọn Ngoại ngữ 1 ở lớp 1, lớp 2 phải được thể hiện trong kế hoạch giáo dục của nhà trường theo quy định.
- Đối với lớp 3, lớp 4 và lớp 5: Triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Ngoại ngữ 1 bắt buộc; lựa chọn trong các môn Ngoại ngữ 1 đã có đủ điều kiện triển khai phù hợp với khả năng tổ chức của các cơ sở giáo dục, nhu cầu của học sinh và cha mẹ học sinh, bảo đảm tính liên thông và theo các yêu cầu được quy định trong chương trình các môn ngoại ngữ và các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT
Triển khai thực hiện sử dụng Hệ thống học liệu tiếng Anh trên máy tính và trực tuyến cấp tiểu học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh.
Dạy học Tiếng Anh tăng cường:
- Dạy học Tiếng Anh tăng cường là dạy học tăng thêm ngoài thời lượng theo CTGDPT 2018 và chương trình phổ thông hệ 10 năm, nhằm giúp học sinh có cơ hội trải nghiệm khám phá và nâng cao các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết; Nội dung chương trình, tài liệu dạy học Tiếng Anh tăng cường phải được Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT thẩm định cho phép dạy học. Thời lượng tăng thêm 2 tiết/tuần.
- Hình thức tổ chức: Căn cứ nhu cầu của học sinh, nguyện vọng của phụ huynh và khả năng đáp ứng của nhà trường để lựa chọn hình thức thực hiện phù hợp (trực tiếp hoặc trực tuyến hoặc kết hợp trực tiếp và trực tuyến). Có thể bố trí giáo viên dạy tiếng Anh của trường để dạy học tăng cường trên nguyên tắc thỏa thuận và tự nguyện hoặc phối hợp với các Trung tâm Ngoại ngữ để bố trí giáo viên (bao gồm người nước ngoài, người Việt Nam làm việc cho Trung tâm) thực hiện theo đúng các quy định của pháp luật.
Động viên khuyến khích học sinh tham gia các sân chơi English Challenge trên Đài Phát thanh và Truyền hình Nghệ An; tham gia các kỳ giao lưu Toán-Tiếng Anh; tham gia đánh giá năng lực tiếng Anh TOEFL Primary dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 5, ... để các em được tiếp cận theo chuẩn tiếng Anh quốc tế.
*Đối với môn Tin học (Tin học và Công nghệ đối với lớp 3, lớp 4, lớp 5):
Tổ chức dạy học môn Tin học bắt buộc cho tất cả học sinh lớp 3, lớp 4, lớp 5 theo yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Tin học theo hướng dẫn của Bộ GDĐT; có các giải pháp nâng cao năng lực Tin học cho học sinh phổ thông theo Quyết định phê duyệt của UBND tỉnh
Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục tin học, giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh theo hướng dẫn của Bộ GDĐT; trong đó, tăng cường hoạt động giáo dục Tin học và giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh lớp 1, lớp 2 để thực hiện “hình thành sớm các kỹ năng cần thiết cho công dân số” đồng thời làm cơ sở để học sinh tiếp cận, học tập thuận lợi môn Tin học ở các lớp 3, lớp 4, lớp 5. Đối với lớp 3, lớp 4, lớp 5 tăng cường thời lượng, nội dung theo từng chủ đề, mạch kiến thức nhằm củng cố, khắc sâu các kiến thức trong môn Tin học đồng thời tạo điều kiện để học sinh được nghiên cứu, tìm hiểu, khám phá, đào sâu, mở rộng kiến thức Tin học, phát triển năng lực Tin học.
Tổ chức tập huấn, xây dựng kế hoạch triển khai giáo dục kỹ năng công dân số theo Chương trình giáo dục phổ thông theo hướng dẫn của Sở GDĐT.
5. Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo Công văn số 2089/SGDĐT-GDTH ngày 8/10/2020 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phương đối với lớp 1, từ năm học 2020-2021; Công văn số 2149/SGDĐT-GDTH ngày 7/10/2022 của Sở GDĐT về việc tập huấn cho CBQL, GVCC về sử dụng tài liệu giáo dục địa phương lớp 2; Công văn số 193/SGDĐT-GDTH ngày 8/2/2023 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn chỉ đạo thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong Chương trình GDPT 2018; Công văn số 1640/SGDĐT-GDTH ngày 30/7/2024 của Sở GDĐT về việc triển khai nội dung giáo dục địa phương năm học 2024-2025.
6. Phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng môn học và bồi dưỡng học sinh năng khiếu, các cuộc giao lưu, các câu lạc bộ, sân chơi trí tuệ, … đáp ứng nhu cầu, sở thích
- Thực hiện có hiệu quả dạy học phân hóa trong từng tiết học; dạy học đến từng học sinh. Quan tâm phụ đạo đối tượng học sinh chưa đạt chuẩn và phát hiện bồi dưỡng học sinh năng khiếu ngay từ đầu năm học để xây dựng kế hoạch dạy học hợp lý.
- Phối hợp với phụ huynh học sinh tổ chức các cuộc giao lưu, các câu lạc bộ, sân chơi trí tuệ phù hợp với nhu cầu và sở thích của học sinh như: CLB Võ thuật cổ truyền và tham gia giao lưu câu lạc bộ Toán, Tiếng việt cấp huyện. Tham gia thi Tin học trẻ cấp huyện, tỉnh. Tham gia thi trạng nguyên tiếng Việt trên mạng Internet; giao lưu trạng nguyên tiếng Việt; Phát động phong trào giải toán và đăng bài trên Tạp chí Toán Tuổi thơ, trang giáo viên và học sinh, động viên học sinh tham gia các sân chơi do Bộ, Sở tổ chức.
7. Thực hiện GD đối với HS khuyết tật hòa nhập, HS có hoàn cảnh khó khăn,
7.1. Đối với trẻ khuyết tật
Nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ khuyết tật, xây dựng, tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch giáo dục người khuyết tật tại địa phương theo Luật Người khuyết tật 2010 và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục người khuyết tật. Tăng cường giáo dục hòa nhập. Bảo đảm các điều kiện để trẻ em khuyết tật được tiếp cận với giáo dục, được học hòa nhập, được học tập và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân. Việc tổ chức dạy và học cho học sinh khuyết tật phải được thực hiện trên cơ sở kế hoạch giáo dục phù hợp với nhu cầu và khả năng của học sinh khuyết tật.
Trường không ngừng quan tâm hỗ trợ đối tượng học sinh khuyết tật học hòa nhập, bảo đảm quyền được học, được tiếp cận với giáo dục của các em.
7.2. Đối với trẻ em lang thang cơ nhỡ
Nhà trường phối hợp với các tổ chức, cá nhân có liên quan tổ chức các lớp học linh hoạt cho trẻ em lang thang, cơ nhỡ theo kế hoạch dạy học và thời khoá biểu được điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện của địa phương. Nội dung học tập cần tập trung vào các môn Toán, Tiếng Việt nhằm rèn kĩ năng đọc, viết và tính toán cho học sinh. Căn cứ số lượng trẻ có thể tổ chức thành các lớp cùng trình độ.
Đánh giá và xếp loại học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần căn cứ vào mức độ đạt được so với nội dung và yêu cầu đã được điều chỉnh theo quy định tại Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT.
8.Công tác tài chính , Thống kê - Kế hoạch:
8.1. Công tác tài chính
Thực hiện thu đúng, thu đủ các khoản thu theo quy định; đảm bảo đúng nguyên tắc thu-chi; các khoản thu phải sử dụng biên lai hợp lệ do ngành tài chính phát hành. Sử dụng hiệu quả và đúng mục đích các nguồn kinh phí. Đẩy mạnh việc thực hiện xã hội hóa giáo dục, tăng cường vận động tài trợ các nguồn lực tài chính để phát triển giáo dục theo Thông tư 16/2018/TT-BGD&ĐT. Kêu gọi sự đóng góp tự nguyện của các tổ chức, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm và phụ huynh học sinh cho các nhà trường để xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức các hoạt động chất lượng. Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đảm bảo nguyên tắc theo các quy định hiện hành.
8.2. Thống kê - Kế hoạch:
- Làm tốt công tác thống kê đảm bảo chính xác; Các báo cáo đầy đủ kịp thời;
- Xây dựng bổ sung kế hoạch phát triển trường lớp đến năm 2025, trình UBND xã, PGD để UBND xã có kế hoạch tăng cường CSVC đáp ứng yêu cầu dạy học theo từng thời kỳ;
9. Công tác KĐCL và xây dựng trường chuẩn Quốc gia
Thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT. Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, Thông tư số 14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định về phòng học bộ môn của cơ sở GDPT.
Thực hiện công tác tự đánh giá để xác định đúng thực trạng trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng nhằm phát triển nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. tiếp tục rà soát, tự đánh giá để bổ sung hồ sơ và cải tiến thực trạng nhà trường.
Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương quan tâm chỉ đạo tập trung huy động các nguồn lực để xây dựng, nâng cao chất lượng nhà trường nhằm giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ 2 và KĐCLGD cấp độ 3.
Từng bước tham mưu địa phương xây dựng đảm bảo các điều kiện để áp dụng những mô hình giáo dục tiên tiến, hiện đại, đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế.
10. Công tác kiểm tra nội bộ trường học và Thi đua khen thưởng
10.1.Công tác kiểm tra nội bộ trường học:
- Thành lập ban kiểm tra nội bộ trường học;
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ cho từng tuần, tháng, năm;
- Tổ chức kiểm tra thường xuyên và kiểm tra đột xuất việc thực hiện nhiệm vụ của mọi thành viên trong nhà trường;
- Thực hiện và lưu trữ hồ sơ đầy đủ công tác kiểm tra nội bộ trường học;
10.2. Công tác thi đua khen thưởng:
- Các cá nhân, tập thể đầu năm đăng ký thi đua, đề ra mục tiêu thi đua để phấn đấu;
- Thành lập Hội đồng Thi đua khen thưởng, Hội đồng thi đua khen thưởng làm việc công khai, minh bạch, khen thưởng kịp thời, đúng người, đúng việc, khơi dậy trong nhà trường không khí thi đua sôi nổi góp phần xây dựng nhà trường ngày càng phát triển bền vững;
- Phổ biến cho GV nắm rõ Nghị định số 90/2020/NĐ-CP về việc đánh giá xếp loại chất lượng, cán bộ, công chức, viên chức. Thực hiện đánh giá xếp loại GV theo Nghị định số 90/2020/NĐ-CP để làm căn cứ bình xét thi đua.
11. Công tác phổ cập
Tiếp tục thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ GDĐT ban hành quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.
Tiếp tục tham mưu, kiện toàn Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ địa phương, tham mưu các giải pháp đồng bộ để duy trì, củng cố và nâng cao kết quả chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, Xóa mù chữ mức độ 2, góp phần thực hiện giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định tại Luật Giáo dục 2019
12. Các hoạt động GD khác:
12. 1. Công tác y tế trường học
- Tuyên truyền sâu rộng trong các bậc phụ huynh nắm được chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, đặc biệt là tham gia bảo hiểm y tế học sinh.
- Tổ chức triển khai thực hiện đầy đủ các nội dung về y tế trường học theo Quy định tại thông tư số 13/2016/TTLT-BYT-BGD&ĐT ngày 12/5/2016.
- Vận động HS tham gia bảo hiểm y tế và bảo hiểm thân thể đạt trên 100%;
- Làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh. Phối hợp với trung tâm y tế huyện Diễn Châu và trạm y tế xã để khám chuyên khoa 1 lần/ năm (chủ yếu các bệnh về mắt, tai mũi họng, răng miệng,...)
12.2. Lao động, vệ sinh; xây dựng cảnh quan môi trường
Tổ chức cho học sinh chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
GVCN mỗi lớp kết hợp với TPT chỉ đạo học sinh trang trí xanh hoá lớp học tạo không khí lớp học thoải mái, mát mẽ từ đó tạo cho học sinh tích cực hơn trong học tập.
Hàng ngày học sinh trực quét dọn vệ sinh lớp và khu vực cầu thang các phòng học và khu vực sân trường; Nhân viên phục vụ quét dọn khu vực cổng, sân trường nhà vệ sinh, tạo môi trường sạch đẹp thu hút học sinh đến trường, nhằm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học.
Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ của công, (không leo trèo, bẻ phá cây trồng, không leo lên bàn, không vẽ viết bậy), không vứt rác bừa bãi.
Giáo dục học sinh lễ phép với thầy cô, người lớn tuổi, giao tiếp hoà nhã với bạn bè.
Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, học sinh chủ động tích cực, tạo cho các em có cảm giác gần gũi với mái trường của mình. Từ đó các em có được sự hứng thú trong học tập vui chơi cũng như các hoạt động xã hội. Qua đó phát huy được tính sáng tạo của các em, các em sẽ thấy rằng mỗi ngày đến trường là một niềm vui và bổ ích.
Thường xuyên sinh hoạt giáo dục học sinh về ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, vệ sinh cá nhân. Lồng ghép giáo dục cho học sinh trong các tiết dạy có nội dung giáo dục về bảo vệ môi trường, sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm,…
Cải tạo hệ thống sân trường đảm bảo an toàn cho học sinh khi tham gia các trò chơi do trường tổ chức, tạo môi trường sạch- đẹp để học sinh thích được đến trường.
Ngay từ đầu năm học nhà trường cho học sinh các khối lớp ký bảng cam kết tham gia xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Tham mưu với chính quyền địa phương tu sửa cơ sở vật chất của trường học. Tôn tạo cảnh quan, trồng lại hoa, trồng thêm cây bóng mát, trang trí lớp học gọn gàng, sạch, đẹp, khang trang, an toàn, thân thiện, làm tốt công tác bảo vệ an ninh trong nhà trường, thường xuyên quan tâm dọn vệ sinh phòng học, vệ sinh sân trường, cảnh quan trường học, giáo dục học sinh tự giác, tích cực trong giữ vệ sinh chung, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.Tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí thân thiện, vui vẻ, bình đẳng và an toàn.
12.3. Công tác tâm lý học đường
Tổ chức kiện toàn tổ tư vấn tâm lý trong nhà trường; tạo điểu kiện cho những giáo viên trực tiếp thực hiện công tác tư vấn tâm lý trong nhà trường theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tăng cường phối hợp với các tổ chức, cá nhân liên quan (cán bộ tư vấn tâm lý tại trung tâm y tế, trạm y tế), tổ chức các hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh trong nhà trường, chú ý các trường hợp đặc biệt (tự kỷ, trầm cảm, lệch chuẩn).
Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện làm việc cho phòng tư vấn tâm lý.
12.4. Công tác đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học
- Phòng cháy, chữa cháy:
Thực hiện các hình thức tuyên truyền về phòng cháy chữa cháy tại trường học (trong sân trường, và tại các dãy phòng học).
Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện các biện pháp chữa cháy, kiểm tra và tự chỉnh sửa phương án chữa cháy và cứu hộ; tổ chức thực tập tình huống cháy giả định (trong hồ sơ Phương án PCCC). Trang bị dụng cụ, phương tiện chữa cháy, kiểm tra, bảo quản, sử dụng có hiệu quả phương tiện chữa cháy.
Chú trọng công tác tự kiểm tra theo định kỳ về phòng cháy chữa cháy. Nâng cao nghiệp vụ, chất lượng hoạt động của lực lượng phòng cháy và chữa cháy tại chỗ phát huy hiệu quả với phương châm “4 tại chỗ” trong công tác phòng cháy và chữa cháy “Chỉ huy tại chỗ, lực lượng tại chỗ, phương tiện tại chỗ, vật tư hậu cần tại chỗ”.
- Phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước; Phòng chống xâm hại, bạo lực học đường; ATGT
Thực hiện Kế hoạch số 110/KH-BGDĐT ngày 21/02/2017 của Bộ GDĐT về Kế hoạch triển khai công tác giáo dục ATGT trong trường học, nhà trường xây dựng kế hoạch sử dụng bộ tài liệu “Văn hóa giao thông dành cho học sinh tiểu học” để giảng dạy tích hợp trong các môn học có liên quan và trong các hoạt động ngoại khóa.
Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường. Phân công nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ, giáo viên làm công tác tư vấn tâm lý; phối hợp với các tổ chức Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên; Hội phụ huynh để nâng cao hiệu quả hoạt động.
Làm tốt công tác tuyên truyền như biên soạn các nội dung cần phổ biến, tìm hiểu, hoạt động thành tài liệu, tờ rơi để tuyên truyền, phổ biến đến học sinh và phụ huynh; đồng thời làm tài liệu để giáo viên hướng dẫn học sinh trong học tập và sinh hoạt.
Tổ chức các hoạt động tuyên truyền bằng hình thức sân khấu hóa và các hoạt động ngoại khóa đề nâng cao hiểu biết kiến thức và các biện pháp phòng tránh.
- Phòng chống dịch bệnh; tệ nạn xã hội:
Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền về tình hình dịch bệnh và các biện pháp phòng tránh.Tăng cường công tác vệ sinh môi trường trường học, lớp học; vệ sinh cá nhân. Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh và các tổ chức, ban ngành, đoàn thể ở địa phương trong công tác phòng chống dịch và tệ nạn xã hội.
Xây dựng phương án an toàn phòng chống dịch bệnh khi giãn cách xã hội, phương án dạy học trực tuyến khi có dịch bệnh Covid-19 bùng phát xảy ra, đảm bảo thực hiện đúng, có chất lượng, hiệu quả, nội dung dạy học theo quy định theo các quy định của Bộ GD&ĐT.
12.5. Công tác dân chủ cơ sở
Tiếp tục quán triệt, tuyên truyền, phổ biến các chủ trương chính sách của Đảng; pháp luật của Nhà nước về thực hiện quy chế dân chủ đến toàn thể cán bộ, viên chức, người lao động. Tăng cường vai trò lãnh đạo của chi ủy chi bộ; nhà trường, các tổ chức đoàn thể; phát huy vai trò của người đứng đầu trong việc chỉ đạo và hướng dẫn thực hiện quy chế cong khai, dân chủ trong hoạt động của nhà trường, cụ thể:
Thực hiện Công khai theo quy định tại Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo “Ban hành quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân”;
Nghị định số 04/2015/NĐ-CP ngày 09/01/2015 của Chính phủ về thực hiện dân chủ trong hoạt động cơ quan hành chính nhà nước và đơn vị sự nghiệp công lập; Thông tư số 11/2020/TT-BGD&ĐT ngày 19/5/2020 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập;
12.6. Công tác phòng chống tham nhũng
Đẩy mạnh, nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền về PCTN, trong đó tập trung thực hiện đề án tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về PCTN giai đoạn 2021-2025 và những năm tiếp theo; tuyên truyền sâu rộng về Luật PCTN.
Tập trung lãnh đạo, chỉ đạo rà soát, bổ sung, ban hành các quy định, cụ thể hóa các văn bản pháp luật, bảo đảm hiệu lực, hiệu quả PCTN. Thực hiện nghiêm Nghị định số 59/2019/NĐ-CP của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều Luật PCTN;
Xây dựng và ban hành bộ quy tắc ứng xử của cán bộ, đảng viên trong công việc và trách nhiệm giải trình trước cơ quan có trách nhiệm về những vấn đề liên quan theo quyền hạn, chức trách, nhiệm vụ được giao.
Kiểm soát hiệu quả tài sản, thu nhập của người có chức vụ, quyền hạn; thực hiện nghiêm quy định về công khai minh bạch tài sản; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát kỷ luật Đảng; quản lý chặt chẽ cán bộ đảng viên, công chức.
12.7. Công tác dân vận chính quyền
Đẩy mạnh công tác phổ biến, quán triệt, tuyên truyền cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, người lao động thực hiện nghiêm chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước về công tác dân vận, dân chủ nói chung, công tác dân vận chính quyền và dân chủ trong nhà trường nói riêng; tuyên truyền sâu rộng các văn bản quy phạm pháp luật mới được Quốc hội thông qua như: Bộ Luật Lao động (sửa đổi), Luật tổ chức chính quyền địa phương; Luật tiếp công dân, Luật Khiếu nại, Luật Tố cáo…và các văn bản pháp luật có liên quan.
Tiếp tục nghiên cứu thể chế hoá chủ trương của Đảng về công tác dân chủ, dân vận trong quá trình xây dựng cơ chế, chính sách pháp luật của nhà nước, trong đó nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá việc thực hiện công tác dân vận của các cơ quan hành chính nhà nước, chính quyền các cấp.
Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động tiếp công dân, nhất là trách nhiệm tiếp công dân định kỳ, đột xuất của người đứng đầu gắn với việc giải quyết đơn thư khiếu nại, tố cáo; công khai lịch tiếp công dân.
Tạo điều kiện cho CB,GV,NV tham gia các lớp tập huấn, hội nghị, hội thảo chia sẻ kinh nghiệm về công tác dân vận nói chung, công tác dân vận chính quyền nói riêng cho cán bộ, công chức, viên chức trong nhà trường.
12.8. Công tác cải cách hành chính
Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật nhà nước, quy định của ngành, nội quy của cơ quan đơn vị cho CB,GV,NV và phụ huynh.
Đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác xây dựng văn bản chỉ đạo, điều hành, kế hoạch triển khai thực hiện chỉ đạo của cấp trên. Chú trọng ban hành các văn bản cụ thể hóa cơ chế, chính sách của Đảng và nhà nước nhằm đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao hiệu quả quản lý và chỉ đạo công tác chuyên môn.
Sắp xếp, quản lý, lưu trữ văn bản đi, đến khoa học đúng quy định.
Xây dựng và công khai quy trình, thời gian giải quyết các thủ tục hành chính. Phân công CB-GV-NV phụ trách, bố trí cơ sở vật chất phục vụ giải quyết các thủ tục hành chính thuộc phạm vi trách nhiệm của nhà trường. Đảm bảo thời gian, hiệu quả giải quyết thủ tục hành chính.
Niêm yết công khai địa chỉ tiếp nhận phản ánh, kiến nghị của cá nhân, tổ chức. Phân công cán bộ và công khai số điện thoại của cán bộ chịu trách nhiệm tiếp nhận, giải quyết phản ánh, kiến nghị liên quan đến việc giải quyết các thủ tục hành chính của các bộ phận chức năng trong nhà trường.
Có giải pháp nâng cao chất lượng hội họp; giảm giấy tờ hành chính không cần thiết; nâng cao kỷ luật, kỷ cương hành chính.
Thực hiện việc tiếp dân, xử lý phản ánh, kiến nghị của cá nhân, tổ chức về thủ tục hành chính theo quy định; đẩy mạnh công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện thủ tục hành chính tại đơn vị.
12.9. Tăng cường chuyển đổi số và giáo dục kĩ năng công dân số.
a) Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số
- Chủ động xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030”. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, tập huấn sử dụng cho đội ngũ giáo viên bảo đảm tỉ trọng nội dung chương trình giáo dục phổ thông được triển khai dưới hình thức trực tuyến (tổ chức các tiết dạy học, các hoạt động giáo dục, tập huấn, bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên môn... bằng hình thức trực tuyến) đạt từ 2% đến 5% ở cấp tiểu học; khuyến khích các cơ sở giáo dục duy trì phương thức dạy học trực tuyến đối với một số môn học, hoạt động giáo dục; chuẩn bị các phương án sẵn sàng đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học trong điều kiện thiên tai, dịch bệnh không thể tổ chức dạy học trực tiếp.
- Tích cực ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong công tác quản lý, điều hành và thực hiện các nhiệm vụ gắn với cải cách hành chính; từng bước xây dựng cơ quan điện tử, thay đổi thói quen làm việc, nâng cao năng lực trong công tác quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý, giảm tải áp lực về hồ sơ cho đội ngũ giáo viên; tiết kiệm chi phí và thời gian
- Tiếp tục triển khai thực hiện một số nội dung chuyển đổi số (Học bạ điện tử, Thư viện số, Quản lý hồ sơ chuyên môn trên môi trường số, chữ ký số...) theo quy định tại Công văn số và 1751/SGDĐT-GDTrH ngày 23/9/2019 và Công văn số 1768/SGDĐT-GDTrH ngày 20/8/2022.
b) Triển khai đưa nội dung giáo dục kĩ năng công dân số vào dạy học
Chuẩn bị các điều kiện, tâm thế sẵn sàng để triển khai thực hiện đưa nội dung giáo dục kĩ năng công dân số vào giảng dạy ở cấp tiểu học thông qua dạy học môn Tin học, tích hợp giáo dục kĩ năng công dân số thông qua tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo hướng dẫn của Bộ, Sở GD&ĐT.
VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1. Phân công nhiệm vụ
1.1. Đối với Hiệu trưởng:
Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường và tổ chức triển khai, thực hiện kế hoạch; chịu trách nhiệm chung về các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Tổ chức thực hiện tốt công tác truyền thông Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; tham mưu cấp trên về xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học.
Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ.
Chủ trì xây dựng các tiêu chí thi đua trong nhà trường.
Ban hành quyết định thành lập tổ chuyên môn; quyết định bổ nhiệm các chức danh tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn.
Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp và giảng dạy các môn học và hoạt động giáo dục.
Chỉ đạo, tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đối với lớp 1.2,3,4,5; kiểm tra, đánh giá việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 của giáo viên.
Tham gia sinh hoạt chuyên môn ở tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên.
1.2. Đối với Phó hiệu trưởng:
Xây dựng thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, đảm bảo dạy không quá 7 tiết/ngày; 9 buổi /tuần.
Quản lý, chỉ đạo các hoạt động chuyên môn; công tác thư viện, thiết bị; quản lý các phần mềm liên quan đến hoạt động chuyên môn.
Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động trải nghiệm; kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chận tiến bộ và các hoạt động khác.có liên quan đến các hoạt động giáo dục.
Chỉ đạo các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng Điều lệ trường tiểu học. Tổ chức các chuyên đề, hội thảo cấp trường về dạy học lớp 1,2,3,4,5 theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.
Tổ chức kiểm tra các hoạt động liên quan đến chuyên môn.
Tham gia sinh hoạt chuyên môn ở tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên.
1.3. Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn:
Xây dựng kế hoạch triển khai các hoạt động chuyên môn của tổ.
Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề và theo nghiên cứu bài học; đổi mới phương pháp day học và lựa chọn nội dung dạy học; những vấn đề vướn mắc trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đối với lớp 1,2,3,4,5.
Dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; bồi dưỡng giáo viên trong tổ.
Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục của tổ.
Tham gia tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm và các hoạt động giáo dục khác.
1.4. Đối với giáo viên:
Thực hiện tốt công tác và giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh.
Quản lí học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn.
Chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục.
Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp.
Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy. Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương.
Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quyết định của Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lí giáo dục.
Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và các tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục.
1.5. Đối với Tổng phụ trách Đội:
Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng ở nhà trường góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh.
Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm.
1.6. Đối với nhân viên thư viện, thiết bị:
Tổ chức các hoạt động của thư viện, thiết bị.
Xây dựng các kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động của thư viện, thiết bị dạy học.
Khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động đọc sách.
Tham mưu với lãnh đạo trường về kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách.
Tham mưu với lãnh đạo trường về mua sắm bổ sung sách báo, trang thiết bị dạy học theo đề xuất của giáo viên.
2. Công tác kiểm tra
Thực hiện đầy đủ các loại hình kiểm tra như kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên; kiểm tra chuyên đề; kiểm tra hoạt động của các Tổ chuyên môn, các bộ phận.
Qua kiểm tra đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ những ưu, khuyết điểm của giáo viên để kịp thời động viên, nhắc nhở, xử lý, khắc phục, giúp giáo viên nhận ra từng điểm mạnh, điểm yếu của mình để tăng cường hoạt động tự kiểm tra, tự bồi dưỡng một cách hiệu quả và thiết thực.
Việc tổ chức kiểm tra phải đúng quy trình, đảm bảo tính công khai, dân chủ, chính xác, trung thực, khách quan, kịp thời, không trùng lặp, không làm cản trở hoạt động bình thường của bộ phận, cá nhân được kiểm tra và phải thực hiện theo đúng quy trình kiểm tra.
3. Chế độ báo cáo
Giáo viên cập nhật danh sách học sinh theo lớp trên hệ thống dữ liệu ngành và phần mềm Vnedu vào đầu năm học.
Cập nhật kịp thời các hoạt động, thông tin của trên Website của trường.
Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất cho Phòng Giáo dục - Đào tạo Diễn Châu.
Trên đây là Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2024 - 2025 của Trường Tiểu học Diễn An. Đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường nghiêm túc thực hiện
Nơi nhận: CT HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
- Phòng GD-ĐT ( để phê duyệt);
- Đảng ủy, UBND xã ( để báo cáo);
- Ban đại diện CMHS (để phối hợp);
- Công đoàn trường (để phối hợp); Phan Bá Ánh
- CB, GV (để thực hiện);
PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT DIỄN CHÂU
TRƯỞNG PHÒNG
………………………….
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC NĂM HỌC 2024 - 2025.
| Thời gian | Nội dung | Ghi chú | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 8/2024 | - Ban hành hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025; các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học. - Hội nghị tổng kết năm học 2023-2024 và triển khai nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025; - Tổ chức Hội thảo, tập huấn chuyên môn: + Tập huấn sử dụng SGK lớp 5; + Tập huấn GV năm đầu dạy lớp 1, 2, 3, 4. + Tập huấn các môn năng khiếu + Tập huấn khai thác, sử dụng học liệu tiếng Anh; + Tập huấn bồi dưỡng nâng cao năng lực quản trị nhà trường cho đội ngũ CBQL cấp tiểu học; + Tập huấn cho GV tuyển dụng Tháng 8/2024. + Hội thảo định hướng lập kế hoạch hoạt động dự án Học thông qua Chơi; + Hội nghị, tập huấn xây dựng thư viện nhà trường theo mô hình của Room to Read; - Duyệt tuyển sinh lớp 1. - Kiểm tra CSVC đầu năm. - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 8/2024 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 9/2024 | - Chỉ đạo hướng dẫn các cơ sở giáo dục tổ chức Ngày Lễ khai giảng- Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường (5/9); - Tổ chức Hội thảo, tập huấn chuyên môn: + Tập huấn kỹ năng hỗ trợ chuyên môn dự án Học thông qua Chơi; + Tập huấn bồi dưỡng nâng cao năng lực quản trị nhà trường cho đội ngũ CBQL cấp tiểu học (theo kế hoạch); + Tập huấn sử dụng học bạ số; - Thực hiện báo cáo số liệu đầu năm học 2024-2025 trên phần mềm cơ sở dữ liệu Ngành - Triển khai các hoạt động tháng An toàn giao thông, tháng Khuyến học; - Tập huấn dạy học tài liệu Giáo dục địa phương lớp 5 - Thực hiện kiểm tra chuyên đề - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 9/2024 - Tham gia cuộc thi Giải thưởng Mỹ thuật Nghệ An - Làm việc với các trường Xây dựng CQG năm học 2024 – 2025 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 10/2024 | - Nạp hồ sơ PCGDTH năm 2024 ; - Tổ chức Hội thảo, tập huấn vụ chuyên môn: + Tâp huấn, hỗ trợ chuyên môn dự án Học thông qua Chơi; - Giám sát, báo cáo các hoạt động dự án Học thông qua Chơi; - Dạy thực nghiệm Tài liệu Giáo dục địa phương lớp 5; - Thực hiện kiểm tra chuyên đề và kiểm tra NVNH - Tư vấn DH lớp 5 - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 10/2024 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 11/2024 | - Hướng dẫn các cơ sở giáo dục tổ chức kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Hướng dẫn các cơ sở giáo dục thực hiện KTĐK giữa học kỳ I, năm học 2024-2025 - Kiểm tra chuyên đề và kiểm tra NVNH - Tham gia thẩm định Tài liệu giáo dục địa phương lớp 5; - Tâp huấn, hỗ trợ chuyên môn dự án Học thông qua Chơi; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 11/2024 - Thi GVDG cấp huyện (Tháng 11,12/2024) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 12/2024 | - Hoàn thiện hồ sơ trình UBND các cấp công nhận PCGDTH năm 2024 - Tổ chức Hội thảo, tập huấn chuyên môn: + Hội thảo, tập huấn dạy học các môn: Lịch sử-Địa lý; Âm nhạc, Mỹ thuật, Hoạt động trải nghiệm lớp 5; + Sinh hoạt chuyên môn về Học thông qua Chơi; - Sinh hoạt chuyên môn cấp huyện về DH lớp 5 - Kiểm tra chuyên đề và kiểm tra NVNH - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 12/2024 - Thi GVDG cấp huyện (Tháng 11,12/2024) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 01/2025 | - Thực hiện KTĐK cuối học kỳ I; triển khai các nhiệm vụ học kỳ II, năm học 2024-2025; - Sinh hoạt chuyên môn về Học thông qua Chơi - Tiếp tục thi GVDG huyện phần thực hành - Kiểm tra chuyên đề và kiểm tra NVNH - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 01/2025 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 02/2025 | - Kiểm tra nề nếp dạy và học và học sau tết Nguyên Đán - Sinh hoạt chuyên môn về Học thông qua Chơi; - Kiểm tra chuyên đề và kiểm tra NVNH - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 02/2025 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 3/2025 | - Giao lưu Văn, Toán tuổi thơ cấp tiểu học cấp huyện (đầu tháng 3); - Hội thảo chia sẻ kinh nghiệm về áp dụng Học thông qua Chơi; - Kiểm tra chuyên đề và kiểm tra NVNH - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 3/2025 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 4/2025 | - Khảo sát chất lượng học sinh lớp 5 - Hội thi Tin học trẻ cấp huyện - Tổ chức Ngày Hội Sách; - Tham gia giao lưu Văn, Toán tuổi thơ cấp tiểu học cấp tỉnh; - Hội thảo, chia sẻ kinh nghiệm áp dụng Học thông qua Chơi; - Giám sát, báo cáo các hoạt động dự án Học thông qua Chơi; - Kiểm tra chuyên đề và kiểm tra NVNH - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 4/2025 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tháng 5/
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2024-2025 I.Căn cứ xây dựng kế hoạch Căn cứ Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc Hội về Đổi mới Chương trình, Sách giáo khoa Giáo dục phổ thông; Căn cứ Chương trình hành động của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của Tỉnh ủy Nghệ An về thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn cứ vào Thông tư 04/2014/TT- BGDĐT ngày 28/02/ 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành qui định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa; Căn cứ Quyết định số 04/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án ‘Đổi mới chương trình, SGK phổ thông” Thực hiện Công văn số 3898/BGDĐT-GDTH ngày 30/7/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025 Căn cứ Công văn số 1841/SGDĐT-GDTH ngày 21/8/2024 của Sở GD&ĐT Nghệ An về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025; Quyết định số 2082/QĐ-UBND ngày 14/08/2024 của UBND tỉnh Nghệ An về việc ban hành khung thời gian năm học 2024-2025 đối với GDMN, GDPT và GDTX, Công văn số 1841/SGD&ĐT-GDTH, ngày 21/8/2024 của Sở GD&ĐT-GDTH về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025; Công văn số 310/BC-UBND, ngày 14/8/2024 của Ủy ban nhân huyện về Báo cáo kết quả nhiệm vụ năm học 2023- 2024 và nhiệm vụ năm học 2024 – 2025, Căn cứ Hướng dẫn 739/PGD&ĐT-TH ngày 29 tháng 8 năm 2024 của PGD&ĐT Diễn Châu, về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024-2025 trên địa bàn huyện Diễn Châu Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, trường tiểu học Diễn An xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường năm học 2024-2025 cụ thể như sau: II. Điều kiện thực hiện chương trình năm học 2024 -2025 (đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương tác động đến các hoạt động giáo dục của nhà trường trong năm học; đánh giá những thuận lợi, khó khăn và những yếu tố tác động từ đặc điểm địa phương đến việc tổ chức thực hiện chương trình cấp tiểu học; điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường)
Trong những năm vừa qua, thực hiện đường lối đổi mới do Đảng cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo, đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân trong xã được nâng lên rõ rệt. Các công trình phúc lợi: điện, đường, trường, trạm được quan tâm đầu tư xây dựng theo hướng kiên cố hoá, đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn. Đặc biệt với truyền thống hiếu học, sự nghiệp giáo dục của xã nhà trong những năm gần đây đã có nhiều khởi sắc. Với những kết quả đó, Diễn An đã đạt danh hiệu chuẩn nông thôn mới năm 2020. Thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế đã được Hội nghị trung ương 8 khóa XI thông qua. Đảng bộ, chính quyền, nhân dân trong xã đã quan tâm chăm lo cho công tác giáo dục, khắc phục khó khăn, đầu tư cơ sở vật chất. Quyết tâm không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trồng người trên quê hương Diễn An. - Điểm thuận lợi: Lãnh đạo, các ban ngành, đoàn thể ở địa phương quan tâm đến công tác giáo dục. Nhân dân địa phương có truyền thống cần cù, hiếu học, quan tâm ủng hộ đến các hoạt động giáo dục của nhà trường. - Điểm khó khăn: Nghề nghiệp chủ yếu của đa số gia đình học sinh là nghề nông, điều kiện kinh tế còn gặp nhiều khó khăn nên việc đầu tư cho việc học của con em còn hạn chế. 2. Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2024 – 2025 2.1. Đặc điểm học sinh của trường - Tổng số lớp: 15 (15/15 lớp học hai buổi/ngày) - Tổng số học sinh đầu năm: 528 học sinh ; số HS học 2 buổi/ ngày: 535; trong đó: Khối 1: 96 ; Khối 2: 112 ; Khối 3: 116 ; Khối 4: 112 ; Khối 5: 92 - HS thuộc diện hộ nghèo: 15 em ; cận nghèo: 30 em - HS khuyết tật hòa nhập : 2 em - Học sinh vào lớp 1 tuyển mới: 96 2.2. Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý * Tổng số CB,GV,NV: 24 * Phân loại cán bộ, giáo viên, nhân viên : - CB Quản lý : 2; nữ: 1 - Giáo viên : 19 ; nữ : 17 - Nhân viên : 3 ; nữ : 3
- Độ tuổi bình quân của cán bộ giáo viên : 40,5 - Giáo viên nghỉ thai sản: 0 ; Giáo viên nghỉ hưu trong năm học: 0 2.3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; cơ sở vật chất thực hiện bán trú, nội trú. 2.3.1.Diện tích khuôn viên và thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất -Tổng diện tích toàn trường: 6 715 m2 - Cổng trường, biển trường: đúng quy cách (theo Điều lệ trường tiểu học ). - Tường bao xung quanh đảm bảo an toàn cho nhà trường . - Nhà trường có cây xanh bóng mát, cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp. 2.3.2.Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học * Phòng học: - Tổng số phòng học: 15/15 lớp (15 phòng học kiên cố) - 100% phòng học được trang bị đầy đủ ánh sáng, quạt, tủ đựng đồ dùng, bảng chống lóa, trang trí không gian lớp học theo quy định. Đảm bảo học sinh được để sách vở và ĐDDH tại lớp. * Khối phòng phục vụ học tập:
+ Sân chơi bãi tập đảm bảo đáp ứng yêu cầu cho HS vui chơi và học tập; + Khu vệ sinh cơ bản đáp ứng yêu cầu của GV, HS khá sạch sẽ. + Khu để xe: có nhà để xe của giáo viên và học sinh rộng 420 m2. + Sân bóng đá nhân tạo với diện tích 375m2. + Nhà đa năng: có diện tích 365m2. - Nguồn nước sinh hoạt: Sử dụng nguồn nược hợp vệ sinh như nước giếng đào và nước uống tinh khiết đóng bình. 3. Đánh giá chung (những khó khăn, thuận lợi của nhà trường ảnh hưởng đến việc thực hiện kế hoạch GD nhà trường). 3.1. Thuận lợi: - Nhà trường thường xuyên nhận được sự chỉ đạo của Phòng GD & ĐT Diễn Châu, sự quan tâm của Đảng bộ, chính quyền và nhân dân điạ phương, các tổ chức chính trị, kinh tế đóng trên địa bàn xã. - Đội ngũ CB - GV - NV có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực chuyên môn, nhiệt tình, gương mẫu, năng nổ trong mọi hoạt động, 87,5 % GV có trình độ đạt chuẩn, đáp ứng được với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. - Môi trường GD tốt, đại bộ phận các bậc phụ huynh chăm lo cho con em trong việc học hành. Công tác xã hội hoá giáo dục của địa phương đã có những bước phát triển mới và có chiều sâu. - Trường đạt KĐCL cấp độ 3, chuẩn Quốc gia mức độ 2, đơn vị văn hóa cấp huyện. - Nhà trường sẵn có nề nếp hoạt động chuyên môn, nhiều GV có tay nghề vững vàng, nhiệt tình và ý thức trách nhiệm cao. - Các tổ chức Đoàn thể thường xuyên tổ chức nhiều hoạt động hưởng ứng các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành đó thỳc đẩy phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt", chất lượng dạy học không ngừng được nâng lên. - Cơ sở vật chất hiện nay đang được được nâng cấp kiên cố hóa. Khuôn viên bắt đầu được tư tu bổ nâng cấp; hệ thống bồn hoa cây cảnh, cây bóng mát đáp ứng tiêu chí trường "Xanh - Sạch - Đẹp". 3.2. Khó khăn: - Điều kiện kinh tế và thu nhập của nhân dân địa phương còn thấp, vì vậy việc huy động nguồn lực cho xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa đạt hiệu quả. - Vẫn còn một bộ phận cha mẹ học sinh chưa nhận thức đầy đủ về giáo dục nên thiếu sự quan tâm và trách nhiệm đến con cái. - Quy mô trường nhỏ, nguồn kinh phí hạn hẹp nên khó khăn trong công tác phong trào và các hoạt động chuyên môn. III. Mục tiêu giáo dục năm học 2024-2025 (Mức độ học sinh cần đạt được về phẩm chất và năng lực; số lượng, chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường...)
Tập trung rà soát quy mô trường lớp, CSVC hợp lý để thực hiện mục tiêu PCGDTH bền vững, đảm bảo tốt các điều kiện cho việc thực hiện CTGDPT 2018 theo lộ trình. Triển khai thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4 và lớp 5 đảm bảo chất lượng, hiệu quả. Tham mưu hiệu quả việc bồi dưỡng, bổ sung giáo viên bảo đảm số lượng, cơ cấu hợp lý, ưu tiên tuyển dụng giáo viên ngoại ngữ, tin học; tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy lớp 1;2;3;4; tiếp tục triển khai bồi dưỡng GV dạy lớp 5 về CT, SGK theo CTGDPT 2018. Thực hiện lộ trình bồi dưỡng nâng chuẩn đào tạo đáp ứng yêu cầu trình độ giáo viên theo Luật Giáo dục 2019. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học nhằm tăng cường nhận thức, tạo sự đồng thuận trong xã hội về triển khai thực hiện CT, SGK lớp 4. Khuyến khích, động viên đội ngũ nhà giáo chủ động viết và đưa tin bài trên Bản tin Giáo dục Nghệ An và các phương tiện truyền thông khác nhằm kịp thời ghi nhận, động viên, khích lệ những gương người tốt, việc tốt và các em học sinh phấn đấu vươn lên tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng. 2. Chỉ tiêu cụ thể : 2.1. Danh hiệu tập thể - Trường: Hoàn thành XSNV; đạt danh hiệu Tập thể LĐXS - Công đoàn: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Liên đội: Xếp loại Xuất sắc trong công tác Đội và phong trào thanh thiếu nhi - Các Tổ chuyên môn: 1 tổ đạt tổ Lao động tiên tiến; 1 tổ đạt tổ Tiên tiến xuất sắc - Lớp: Tiên tiến XS: 7, Tiên tiến: 8 2.2. Chất lượng GD: (Chỉ tiêu về phẩm chất, năng lực học sinh sẽ đạt được sau khi kết thúc một năm học đối với từng khối lớp; số lượng, chất lượng các môn học và hoạt động giáo dục nhà trường cam kết thực hiện trong năm học…) (tham khảo Phụ lục 1.1a) *Đối với lớp 1,2,3,4,5.
2.2.1. Số lượng, chất lượng, cơ cấu. - Đảm bảo đủ số lượng, chất lượng. - Có giáo viên dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục. * Đánh giá xếp loại: - Đánh giá xếp loại chuẩn CBQL: Tốt: 2/2 đạt tỉ lệ 100%. - Đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên: 20 người. Trong đó: Tốt: 9/ 18 = 50 %; Khá : 9/18 = 50 %; Đạt: 0 = 0 % - Đánh giá xếp loại viên chức: + Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 6 (CBQL : 1; GV: 4; NV: 1) + Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 16 + Hoàn thành nhiệm vụ: 0 * Kết quả các cuộc thi: - Giáo viên giỏi cấp huyện: 02 người; * Sáng kiến kinh nghiệm: Cấp cơ sở: 03; * Các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng: - Lao động tiên tiến: 22 - Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 6 - Giấy khen của Chủ tịch UBND huyện: 01 2.3. CSVC, TBDH dạy học Năm học 2024-2025 nhà trường dự kiến mua sắm và tu bổ CSVC, trang thiết bị một số hạng mục : Đơn vị tính: đồng
Kế hoạch nguồn kinh phí huy động: - Nguồn ngân sách nhà nước cấp: 30 000 000 đồng - Kinh phí thu tiền trông giữ xe đạp: 29.000.000 đồng - Nguồn kinh phí từ việc vận động tài trợ các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm, phụ huynh học sinh: 210 000. 000 đồng. 2.5. Các phong trào, hoạt động GD khác: - Chất lượng các cuộc thi: Có học sinh tham gia và đạt giải các cuộc thi, giao lưu cấp trên tổ chức. - Phổ cập giáo dục: Đạt Tiêu chuẩn Phổ cập GD Tiểu học: Mức độ 3 - KĐCL và xây dựng trường chuẩn quốc gia: Giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ 2; KĐCLGD cấp độ 3. - Các cuộc vận động và phong trào thi đua: đạt xuất sắc - Thư viện, thiết bị: Đạt thư viên tiên tiến . có đầy đủ đồ dùng dạy học tối thiểu. IV. Tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học (Tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình cấp tiểu học) 1.Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục (Phụ lục 1.1)
2. Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học 2.1. Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học ( Phụ lục 1.2)
Lồng ghép bài học STEM trong kế hoạch dạy học các môn học - Lớp 1;2;3: 6 chủ đề (10-14 tiết) - Lớp 4: 5 chủ đề (10 tiết) - Lớp 5: 2 chủ đề (4-6 tiết) 2.4. Tổ chức các câu lạc bộ, các hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày, theo nhu cầu người học và trong thời gian bán trú tại trường (trong trường hợp có học sinh bán trú) (tham khảo Phụ lục 1.3) 3. Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục (Phụ lục 1.4) Phụ lục 1.4. - 1.4.1. Khối lớp 1: Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học - lớp 1 gồm 35 tuần.
V. CÁC NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1. Truyền thông về giáo dục - Nâng cao hiệu quả công tác truyền thông về tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại địa phương, chủ động tham mưu, đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo, tạo sự chuyển biến sâu sắc về nhận thức và hành động, sự đồng thuận của các tầng lớp nhân dân đối với sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo, đặc biệt là việc triển khai đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông đối với lớp 1đến lớp 5, năm học 2024-2025. - Tổ chức truyền thông, định hướng truyền thông và thông tin, tuyên truyền các chủ trương, chính sách mới về giáo dục và đào tạo; chủ động xử lý các vấn đề truyền thông, nâng cao việc phân tích và xử lý thông tin, đáp ứng yêu cầu truyền thông của ngành. Tiếp tục tăng cường truyền thông nội bộ bảo đảm các chủ trương đổi mới, quy định của ngành đến từng cán bộ, giáo viên và người lao động trong các cấp quản lý và cơ sở giáo dục tiểu học; tổ chức truyền thông gương người tốt, việc tốt trong quá trình thực hiện đổi mới giáo dục và đào tạo; tổ chức tập huấn cho cán bộ chuyên trách truyền thông nhằm nâng cao kỹ năng phát ngôn và cung cấp thông tin về giáo dục. - Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của ngành, tập trung vào các tin bài về việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học, để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng 2. Đảm bảo các điều kiện triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học (CTGDPT) 2.1. Về đội ngũ giáo viên - Thực hiện rà soát, bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên (GV) đảm bảo thực hiện CTGDPT Bố trí đảm bảo tỷ lệ GV/lớp, cơ cấu GV hợp lý để thực hiện dạy đúng và đủ các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc. Sắp xếp, bố trí đội ngũ giáo viên dạy lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5 thực hiện CTGDPT 2018. Thực hiện linh hoạt, hợp lý việc sắp xếp bố trí đội ngũ giáo viên đối với các môn chuyên nhằm đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện. Xây dựng kế hoạch để chuẩn bị đội ngũ giáo viên tiếng Anh, Tin học và Công nghệ dạy học tiểu học bắt đầu từ năm học 2024-2025. -Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng có hiệu quả cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục về thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Xây dựng kế hoạch tập huấn bồi dưỡng đội ngũ GV, CBQL thực hiện Chương GDPT 2018 theo lộ trình; Sắp xếp, bố trí GV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về chương trình, sách giáo khoa do Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức để dạy học lớp 1đến lớp 5; Tổ chức tập huấn lại cho GV năm đầu tiên dạy lớp 1, 2, 3, 4 CTGDPT 2018; không bố trí GV chưa được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chương trình, sách giáo khoa lớp 1, 2,3,4 (CT, SGK) thực hiện dạy học các lớp thay sách. Thành lập tổ cốt cán chuyên môn tăng cường dự giờ thăm lớp để hỗ trợ, tư vấn kịp thời cho giáo viên trong quá trình thực hiện CT, SGK đối với các lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5. Tổ chức hội thảo về thực hiện CT, SGK đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4. Lớp 5; lựa chọn đội ngũ cốt cán đảm bảo về số lượng và chất lượng để tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng CTGDPT 2018, ưu tiên cho giáo viên khối lớp 5, bắt đầu từ năm học 2024-2025. Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu tài liệu, CT, SGK lớp 5 xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt của CTGDPT 2018. Tăng cường sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường nhằm chia sẻ, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc cho giáo viên. Thực hiện nghiêm túc Chương trình bồi dưỡng thường xuyên phù hợp với nhu cầu phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của mỗi giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. 3. Thực hiện rà soát quy mô trường lớp, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng thực hiện CTGDPT 2018 Thực hiện đúng Quyết định 1244 /QĐ-UBND ngày 02/08/2024 của UBND huyện về việc phê duyệt kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục năm học 2024-2025; Làm tốt công tác vận động tài trợ để để tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm thực hiện có hiệu quả CTGDPT 2018. Tập trung nguồn lực đảm bảo yêu cầu 1 lớp/phòng để dạy học 2 buổi/ngày; mua sắm bổ sung thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định; tiếp tục tăng cường bổ sung khối phòng học bộ môn, phòng hỗ trợ học tập và trang thiết bị dạy học hiện đại (ti vi có kết nối wifi) phục vụ cho hoạt động giáo dục nhằm thực hiện có hiệu quả CTGDPT 2018. Rà soát nhu cầu và có kế hoạch bổ sung đủ thiết bị dạy học tối thiểu đối với lớp 5 theo lộ trình thực hiện CTGDPT 2018; thực hiện rà soát, đề xuất các nội dung đầu tư tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đưa vào kế hoạch giai đoạn 2021-2025; Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc khai thác, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trong nhà trường. 4. Thực hiện Chương trình giáo dục 4.1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục Năm học 2024-2025, giáo dục tiểu học thực hiện Chương trình giáo dục phổ 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5. - Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường thực hiện CTGDPT cấp tiểu học Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo thực hiện CTGDPT cấp tiểu học linh hoạt, chủ động, hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế của địa phương và nhà trường; Kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học và kế hoạch thời gian năm học do UBND tỉnh ban hành; các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Sở, Phòng GD&ĐT ban hành. Các nhiệm vụ khác phục vụ cho công tác quản trị nhà trường cần được tích hợp vào kế hoạch giáo dục nhà trường một cách hợp lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả các nhiệm vụ năm học. Tổ chức thực hiện nghiêm túc, đúng kế hoạch và cập nhật, điều chỉnh, bổ sung kịp thời nhằm thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học. -Thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1 đến lớp 5.. Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi tiết học 35 phút; tối thiểu 32 tiết/tuần. Kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bố hợp lý giữa nội dung giáo dục, hoạt động giáo dục bắt buộc và nội dung giáo dục tự chọn nhằm giúp học sinh củng cố hoàn thành nhiệm vụ học tập trên lớp, được học các môn học tự chọn và các hoạt động giáo dục khác phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Thời khóa biểu sắp xếp khoa học, hợp lý, hài hòa giữa các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh. Việc thực hiện nội dung Hoạt động trải nghiệm (HĐTN) theo Công văn 1747/SGD&ĐT-GDTH ngày 3/9/2020 của Sở về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung HĐTN cấp tiểu học trong CTGDPT 2018, từ năm học 2020-2021. Đối với lớp 1, thực hiện “Tuần 0” nhằm giúp học sinh: làm quen môi trường học tập mới, nội quy lớp hoc, nội quy nhà trường và các thao tác để thực hiện nhiệm vụ học tập; thực hiện tốt Tuần số 0 nhằm tạo thuận lợi cho tổ chức các hoạt động trong chương trình giáo dục nhà trường. Đối với nội dung giáo dục địa phương, thực hiện theo văn bản hướng dẫn của sở GD.
Đẩy mạnh việc xây dựng mô hình thư viện lớp học, thư viện thân thiện (thư viện mở). Xây dựng kế hoạch phối hợp với các chương trình, dự án ( thư viện Room to Read,) để tổ chức tập huấn, tài trợ cho hoạt động thư viện nhà trường. Khuyến khích học sinh tự nguyện tham gia các sân chơi: Trạng nguyên tiếng Việt, Trạng nguyên nhí,…. trên Internet nhằm bổ sung kiến thức, rèn luyện các kỹ năng đáp ứng yêu của CTGDPT theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. - Thực hiện tổ chức các hoạt động sau giờ học chính thức Việc tổ chức câu lạc bộ võ thuật cổ truyền trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và các văn bản hướng dẫn của các cấp quản lý. Thông qua hoạt động võ thuật góp phần phát triển kỹ năng sống, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh theo CTGDPT 2018. Nhà trường căn cứ vào nhu cầu, sở thích của học sinh; trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và các điều kiện đảm bảo để tổ chức các hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày, cụ thể: Việc tổ chức hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày cần phải đảm bảo an toàn, hiệu quả theo đúng mục tiêu đề ra và đảm bảo theo các quy định tại Thông tư 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/2/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa và Nghị quyết số 31/NQ-HĐND ngày 13/12/2020 của Hội đồng nhân dân tỉnh Nghệ An về quy định mức thu tối đa các khoản thu dịch vụ hỗ trợ hoạt động giáo dục của nhà trường đối với cơ sở giáo dục công lập, mức thu tuyển sinh các cấp học trên địa bàn tỉnh Nghệ An. Hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày có thể tổ chức dưới hình thức sinh hoạt câu lạc bộ (Em yêu tiếng Việt, CLB tiếng Anh, Toán tuổi thơ, Aerobic, bóng bàn, bóng rổ, võ thuật, cầu lông, đá cầu...); Tổ chức giáo dục kỹ năng sống theo các tài liệu đã được Bộ, Sở GD&ĐT thẩm định, tăng cường hoạt động giáo dục KNS, Tiếng Anh tăng cường,… 4.2. Công tác quản lý trường học trong việc thực hiện CTGDPT Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trên cơ sở thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định tại Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 của Chính phủ về Quy định việc quản lý trong các cơ sở giáo dục mầm non và cơ sở giáo dục phổ thông công lập và Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành, Điều lệ trường tiểu học. Không ngừng đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí, đặc biệt chú trọng công tác quản trị nhà trường, phát huy vai trò của người đứng đầu. Nâng cao hiệu quả công tác kiểm định chất lượng giáo dục; đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường phân cấp quản lý, giao quyền tự chủ các tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình. Đẩy mạnh công tác ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, quản trị trường học; thực hiện báo cáo số liệu định kỳ trên hệ thống EQMS (báo cáo đầu năm học trước ngày 20/10/2024; giữa kỳ trước ngày 20/01/2025 và cuối năm học 20/6/2025); ứng dụng các phần mềm để thực hiện có hiệu quả trong công tác quản lý nhà trường. Tăng cường kỷ luật, kỷ cương gắn liền với thực hiện dân chủ cơ sở, đảm bảo công khai theo quy định tại Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT; thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất. Thực hiện quản lý, sử dụng và lựa chọn các xuất bản phẩm tham khảo sử dụng trong nhà trường theo đúng quy định. 4.3. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học - Đổi mới phương pháp, hình thức thức tổ chức dạy học Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; đặc biệt là đổi mới hình thức tổ chức dạy học phù hợp (trong, ngoài không gian lớp học; trong và ngoài nhà trường...) nhằm tạo điều kiện cho học sinh được trải nghiệm, phát triển năng lực cá nhân; thực hiện dạy học theo dự án trong các các môn học, hoạt động giáo dục nhằm tạo điều kiện cho học sinh được thực hành, trải nghiệm. Khuyến khích giáo viên vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục đáp ứng yêu cầu CTGDPT 2018. Đẩy mạnh hoạt động giáo dục KNS, Tiếng Anh tăng cường, STEM và STEAM trong giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống hàng ngày. -Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học Thực hiện đánh giá học sinh tiểu học theo quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT; thực hiện đánh giá học sinh phù hợp với kế hoạch dạy học, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; không kiểm tra, đánh giá vượt quá yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. Thực hiện có hiệu quả các hình thức, phương pháp đánh giá áp dụng cho đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ. Các trường thực hiện xây dựng ma trận đề, ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra phục vụ cho đánh giá định kỳ đối với các môn học có bài kiểm tra định kỳ. Việc thực hiện các phương pháp, hình thức đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục phải bảo đảm yêu cầu về tính trung thực, khách quan, công bằng, đánh giá chính xác kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. Thực hiện nghiêm túc bàn giao kết quả giáo dục cuối năm học, phù hợp với từng nhóm đối tượng, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội. Tiếp tục tổ chức tập huấn, hướng dẫn các giáo viên về hình thức tổ chức, phương pháp đánh giá thường xuyên; biên soạn đề và tổ chức thực hiện bài kiểm tra định kỳ cho các môn học theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT và Quyết định số 2904/QĐ-BGDĐT ngày 07/10/2022. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT sử dụng phần mềm VNEDU, cơ sở dữ liệu ngành, học bạ điện tử nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, giảm áp lực về hồ sơ, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh. 4.4. Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ, Tin học và chuẩn bị các điều kiện để triển khai thực hiện theo CTGDPT 2018 * Tổ chức dạy học môn Ngoại ngữ 1 - Đối với lớp 1 và lớp 2: tiếp tục triển khai Chương trình môn tiếng Anh tự chọn bảo đảm các yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông. Việc triển khai dạy học tự chọn Ngoại ngữ 1 ở lớp 1, lớp 2 cần phải đảm bảo tính liên thông với môn ngoại ngữ bắt buộc thực hiện từ lớp 3; thời lượng dạy học phù hợp, không gây quá tải cho học sinh, thực hiện công tác kiểm tra đánh giá cần chú trọng quan tâm đánh giá thường xuyên để hỗ trợ học tập, không dùng kết quả để xét lên lớp; tổ chức dạy học tự chọn Ngoại ngữ 1 ở lớp 1, lớp 2 phải được thể hiện trong kế hoạch giáo dục của nhà trường theo quy định. - Đối với lớp 3, lớp 4 và lớp 5: Triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Ngoại ngữ 1 bắt buộc; lựa chọn trong các môn Ngoại ngữ 1 đã có đủ điều kiện triển khai phù hợp với khả năng tổ chức của các cơ sở giáo dục, nhu cầu của học sinh và cha mẹ học sinh, bảo đảm tính liên thông và theo các yêu cầu được quy định trong chương trình các môn ngoại ngữ và các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT Triển khai thực hiện sử dụng Hệ thống học liệu tiếng Anh trên máy tính và trực tuyến cấp tiểu học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh. Dạy học Tiếng Anh tăng cường:
Động viên khuyến khích học sinh tham gia các sân chơi English Challenge trên Đài Phát thanh và Truyền hình Nghệ An; tham gia các kỳ giao lưu Toán-Tiếng Anh; tham gia đánh giá năng lực tiếng Anh TOEFL Primary dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 5, ... để các em được tiếp cận theo chuẩn tiếng Anh quốc tế. *Đối với môn Tin học (Tin học và Công nghệ đối với lớp 3, lớp 4, lớp 5): Tổ chức dạy học môn Tin học bắt buộc cho tất cả học sinh lớp 3, lớp 4, lớp 5 theo yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Tin học theo hướng dẫn của Bộ GDĐT; có các giải pháp nâng cao năng lực Tin học cho học sinh phổ thông theo Quyết định phê duyệt của UBND tỉnh Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục tin học, giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh theo hướng dẫn của Bộ GDĐT; trong đó, tăng cường hoạt động giáo dục Tin học và giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh lớp 1, lớp 2 để thực hiện “hình thành sớm các kỹ năng cần thiết cho công dân số” đồng thời làm cơ sở để học sinh tiếp cận, học tập thuận lợi môn Tin học ở các lớp 3, lớp 4, lớp 5. Đối với lớp 3, lớp 4, lớp 5 tăng cường thời lượng, nội dung theo từng chủ đề, mạch kiến thức nhằm củng cố, khắc sâu các kiến thức trong môn Tin học đồng thời tạo điều kiện để học sinh được nghiên cứu, tìm hiểu, khám phá, đào sâu, mở rộng kiến thức Tin học, phát triển năng lực Tin học. Tổ chức tập huấn, xây dựng kế hoạch triển khai giáo dục kỹ năng công dân số theo Chương trình giáo dục phổ thông theo hướng dẫn của Sở GDĐT. 5. Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo Công văn số 2089/SGDĐT-GDTH ngày 8/10/2020 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phương đối với lớp 1, từ năm học 2020-2021; Công văn số 2149/SGDĐT-GDTH ngày 7/10/2022 của Sở GDĐT về việc tập huấn cho CBQL, GVCC về sử dụng tài liệu giáo dục địa phương lớp 2; Công văn số 193/SGDĐT-GDTH ngày 8/2/2023 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn chỉ đạo thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong Chương trình GDPT 2018; Công văn số 1640/SGDĐT-GDTH ngày 30/7/2024 của Sở GDĐT về việc triển khai nội dung giáo dục địa phương năm học 2024-2025. 6. Phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng môn học và bồi dưỡng học sinh năng khiếu, các cuộc giao lưu, các câu lạc bộ, sân chơi trí tuệ, … đáp ứng nhu cầu, sở thích - Thực hiện có hiệu quả dạy học phân hóa trong từng tiết học; dạy học đến từng học sinh. Quan tâm phụ đạo đối tượng học sinh chưa đạt chuẩn và phát hiện bồi dưỡng học sinh năng khiếu ngay từ đầu năm học để xây dựng kế hoạch dạy học hợp lý. - Phối hợp với phụ huynh học sinh tổ chức các cuộc giao lưu, các câu lạc bộ, sân chơi trí tuệ phù hợp với nhu cầu và sở thích của học sinh như: CLB Võ thuật cổ truyền và tham gia giao lưu câu lạc bộ Toán, Tiếng việt cấp huyện. Tham gia thi Tin học trẻ cấp huyện, tỉnh. Tham gia thi trạng nguyên tiếng Việt trên mạng Internet; giao lưu trạng nguyên tiếng Việt; Phát động phong trào giải toán và đăng bài trên Tạp chí Toán Tuổi thơ, trang giáo viên và học sinh, động viên học sinh tham gia các sân chơi do Bộ, Sở tổ chức. 7. Thực hiện GD đối với HS khuyết tật hòa nhập, HS có hoàn cảnh khó khăn, 7.1. Đối với trẻ khuyết tật Nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ khuyết tật, xây dựng, tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch giáo dục người khuyết tật tại địa phương theo Luật Người khuyết tật 2010 và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục người khuyết tật. Tăng cường giáo dục hòa nhập. Bảo đảm các điều kiện để trẻ em khuyết tật được tiếp cận với giáo dục, được học hòa nhập, được học tập và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân. Việc tổ chức dạy và học cho học sinh khuyết tật phải được thực hiện trên cơ sở kế hoạch giáo dục phù hợp với nhu cầu và khả năng của học sinh khuyết tật. Trường không ngừng quan tâm hỗ trợ đối tượng học sinh khuyết tật học hòa nhập, bảo đảm quyền được học, được tiếp cận với giáo dục của các em. 7.2. Đối với trẻ em lang thang cơ nhỡ Nhà trường phối hợp với các tổ chức, cá nhân có liên quan tổ chức các lớp học linh hoạt cho trẻ em lang thang, cơ nhỡ theo kế hoạch dạy học và thời khoá biểu được điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện của địa phương. Nội dung học tập cần tập trung vào các môn Toán, Tiếng Việt nhằm rèn kĩ năng đọc, viết và tính toán cho học sinh. Căn cứ số lượng trẻ có thể tổ chức thành các lớp cùng trình độ. Đánh giá và xếp loại học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần căn cứ vào mức độ đạt được so với nội dung và yêu cầu đã được điều chỉnh theo quy định tại Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT. 8.Công tác tài chính , Thống kê - Kế hoạch: 8.1. Công tác tài chính Thực hiện thu đúng, thu đủ các khoản thu theo quy định; đảm bảo đúng nguyên tắc thu-chi; các khoản thu phải sử dụng biên lai hợp lệ do ngành tài chính phát hành. Sử dụng hiệu quả và đúng mục đích các nguồn kinh phí. Đẩy mạnh việc thực hiện xã hội hóa giáo dục, tăng cường vận động tài trợ các nguồn lực tài chính để phát triển giáo dục theo Thông tư 16/2018/TT-BGD&ĐT. Kêu gọi sự đóng góp tự nguyện của các tổ chức, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm và phụ huynh học sinh cho các nhà trường để xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức các hoạt động chất lượng. Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đảm bảo nguyên tắc theo các quy định hiện hành. 8.2. Thống kê - Kế hoạch: - Làm tốt công tác thống kê đảm bảo chính xác; Các báo cáo đầy đủ kịp thời; - Xây dựng bổ sung kế hoạch phát triển trường lớp đến năm 2025, trình UBND xã, PGD để UBND xã có kế hoạch tăng cường CSVC đáp ứng yêu cầu dạy học theo từng thời kỳ; 9. Công tác KĐCL và xây dựng trường chuẩn Quốc gia Thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT. Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, Thông tư số 14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định về phòng học bộ môn của cơ sở GDPT. Thực hiện công tác tự đánh giá để xác định đúng thực trạng trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng nhằm phát triển nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. tiếp tục rà soát, tự đánh giá để bổ sung hồ sơ và cải tiến thực trạng nhà trường. Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương quan tâm chỉ đạo tập trung huy động các nguồn lực để xây dựng, nâng cao chất lượng nhà trường nhằm giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ 2 và KĐCLGD cấp độ 3. Từng bước tham mưu địa phương xây dựng đảm bảo các điều kiện để áp dụng những mô hình giáo dục tiên tiến, hiện đại, đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế. 10. Công tác kiểm tra nội bộ trường học và Thi đua khen thưởng 10.1.Công tác kiểm tra nội bộ trường học: - Thành lập ban kiểm tra nội bộ trường học; - Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ cho từng tuần, tháng, năm; - Tổ chức kiểm tra thường xuyên và kiểm tra đột xuất việc thực hiện nhiệm vụ của mọi thành viên trong nhà trường; - Thực hiện và lưu trữ hồ sơ đầy đủ công tác kiểm tra nội bộ trường học; 10.2. Công tác thi đua khen thưởng: - Các cá nhân, tập thể đầu năm đăng ký thi đua, đề ra mục tiêu thi đua để phấn đấu; - Thành lập Hội đồng Thi đua khen thưởng, Hội đồng thi đua khen thưởng làm việc công khai, minh bạch, khen thưởng kịp thời, đúng người, đúng việc, khơi dậy trong nhà trường không khí thi đua sôi nổi góp phần xây dựng nhà trường ngày càng phát triển bền vững; - Phổ biến cho GV nắm rõ Nghị định số 90/2020/NĐ-CP về việc đánh giá xếp loại chất lượng, cán bộ, công chức, viên chức. Thực hiện đánh giá xếp loại GV theo Nghị định số 90/2020/NĐ-CP để làm căn cứ bình xét thi đua. 11. Công tác phổ cập Tiếp tục thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ GDĐT ban hành quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. Tiếp tục tham mưu, kiện toàn Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ địa phương, tham mưu các giải pháp đồng bộ để duy trì, củng cố và nâng cao kết quả chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, Xóa mù chữ mức độ 2, góp phần thực hiện giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định tại Luật Giáo dục 2019 12. Các hoạt động GD khác: 12. 1. Công tác y tế trường học - Tuyên truyền sâu rộng trong các bậc phụ huynh nắm được chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, đặc biệt là tham gia bảo hiểm y tế học sinh. - Tổ chức triển khai thực hiện đầy đủ các nội dung về y tế trường học theo Quy định tại thông tư số 13/2016/TTLT-BYT-BGD&ĐT ngày 12/5/2016. - Vận động HS tham gia bảo hiểm y tế và bảo hiểm thân thể đạt trên 100%; - Làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh. Phối hợp với trung tâm y tế huyện Diễn Châu và trạm y tế xã để khám chuyên khoa 1 lần/ năm (chủ yếu các bệnh về mắt, tai mũi họng, răng miệng,...) 12.2. Lao động, vệ sinh; xây dựng cảnh quan môi trường Tổ chức cho học sinh chăm sóc và bảo vệ cây xanh. GVCN mỗi lớp kết hợp với TPT chỉ đạo học sinh trang trí xanh hoá lớp học tạo không khí lớp học thoải mái, mát mẽ từ đó tạo cho học sinh tích cực hơn trong học tập. Hàng ngày học sinh trực quét dọn vệ sinh lớp và khu vực cầu thang các phòng học và khu vực sân trường; Nhân viên phục vụ quét dọn khu vực cổng, sân trường nhà vệ sinh, tạo môi trường sạch đẹp thu hút học sinh đến trường, nhằm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học. Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ của công, (không leo trèo, bẻ phá cây trồng, không leo lên bàn, không vẽ viết bậy), không vứt rác bừa bãi. Giáo dục học sinh lễ phép với thầy cô, người lớn tuổi, giao tiếp hoà nhã với bạn bè. Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, học sinh chủ động tích cực, tạo cho các em có cảm giác gần gũi với mái trường của mình. Từ đó các em có được sự hứng thú trong học tập vui chơi cũng như các hoạt động xã hội. Qua đó phát huy được tính sáng tạo của các em, các em sẽ thấy rằng mỗi ngày đến trường là một niềm vui và bổ ích. Thường xuyên sinh hoạt giáo dục học sinh về ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, vệ sinh cá nhân. Lồng ghép giáo dục cho học sinh trong các tiết dạy có nội dung giáo dục về bảo vệ môi trường, sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm,… Cải tạo hệ thống sân trường đảm bảo an toàn cho học sinh khi tham gia các trò chơi do trường tổ chức, tạo môi trường sạch- đẹp để học sinh thích được đến trường. Ngay từ đầu năm học nhà trường cho học sinh các khối lớp ký bảng cam kết tham gia xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tham mưu với chính quyền địa phương tu sửa cơ sở vật chất của trường học. Tôn tạo cảnh quan, trồng lại hoa, trồng thêm cây bóng mát, trang trí lớp học gọn gàng, sạch, đẹp, khang trang, an toàn, thân thiện, làm tốt công tác bảo vệ an ninh trong nhà trường, thường xuyên quan tâm dọn vệ sinh phòng học, vệ sinh sân trường, cảnh quan trường học, giáo dục học sinh tự giác, tích cực trong giữ vệ sinh chung, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.Tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí thân thiện, vui vẻ, bình đẳng và an toàn. 12.3. Công tác tâm lý học đường Tổ chức kiện toàn tổ tư vấn tâm lý trong nhà trường; tạo điểu kiện cho những giáo viên trực tiếp thực hiện công tác tư vấn tâm lý trong nhà trường theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tăng cường phối hợp với các tổ chức, cá nhân liên quan (cán bộ tư vấn tâm lý tại trung tâm y tế, trạm y tế), tổ chức các hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh trong nhà trường, chú ý các trường hợp đặc biệt (tự kỷ, trầm cảm, lệch chuẩn). Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện làm việc cho phòng tư vấn tâm lý. 12.4. Công tác đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học - Phòng cháy, chữa cháy: Thực hiện các hình thức tuyên truyền về phòng cháy chữa cháy tại trường học (trong sân trường, và tại các dãy phòng học). Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện các biện pháp chữa cháy, kiểm tra và tự chỉnh sửa phương án chữa cháy và cứu hộ; tổ chức thực tập tình huống cháy giả định (trong hồ sơ Phương án PCCC). Trang bị dụng cụ, phương tiện chữa cháy, kiểm tra, bảo quản, sử dụng có hiệu quả phương tiện chữa cháy. Chú trọng công tác tự kiểm tra theo định kỳ về phòng cháy chữa cháy. Nâng cao nghiệp vụ, chất lượng hoạt động của lực lượng phòng cháy và chữa cháy tại chỗ phát huy hiệu quả với phương châm “4 tại chỗ” trong công tác phòng cháy và chữa cháy “Chỉ huy tại chỗ, lực lượng tại chỗ, phương tiện tại chỗ, vật tư hậu cần tại chỗ”. - Phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước; Phòng chống xâm hại, bạo lực học đường; ATGT Thực hiện Kế hoạch số 110/KH-BGDĐT ngày 21/02/2017 của Bộ GDĐT về Kế hoạch triển khai công tác giáo dục ATGT trong trường học, nhà trường xây dựng kế hoạch sử dụng bộ tài liệu “Văn hóa giao thông dành cho học sinh tiểu học” để giảng dạy tích hợp trong các môn học có liên quan và trong các hoạt động ngoại khóa. Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường. Phân công nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ, giáo viên làm công tác tư vấn tâm lý; phối hợp với các tổ chức Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên; Hội phụ huynh để nâng cao hiệu quả hoạt động. Làm tốt công tác tuyên truyền như biên soạn các nội dung cần phổ biến, tìm hiểu, hoạt động thành tài liệu, tờ rơi để tuyên truyền, phổ biến đến học sinh và phụ huynh; đồng thời làm tài liệu để giáo viên hướng dẫn học sinh trong học tập và sinh hoạt. Tổ chức các hoạt động tuyên truyền bằng hình thức sân khấu hóa và các hoạt động ngoại khóa đề nâng cao hiểu biết kiến thức và các biện pháp phòng tránh. - Phòng chống dịch bệnh; tệ nạn xã hội: Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền về tình hình dịch bệnh và các biện pháp phòng tránh.Tăng cường công tác vệ sinh môi trường trường học, lớp học; vệ sinh cá nhân. Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh và các tổ chức, ban ngành, đoàn thể ở địa phương trong công tác phòng chống dịch và tệ nạn xã hội. Xây dựng phương án an toàn phòng chống dịch bệnh khi giãn cách xã hội, phương án dạy học trực tuyến khi có dịch bệnh Covid-19 bùng phát xảy ra, đảm bảo thực hiện đúng, có chất lượng, hiệu quả, nội dung dạy học theo quy định theo các quy định của Bộ GD&ĐT. 12.5. Công tác dân chủ cơ sở Tiếp tục quán triệt, tuyên truyền, phổ biến các chủ trương chính sách của Đảng; pháp luật của Nhà nước về thực hiện quy chế dân chủ đến toàn thể cán bộ, viên chức, người lao động. Tăng cường vai trò lãnh đạo của chi ủy chi bộ; nhà trường, các tổ chức đoàn thể; phát huy vai trò của người đứng đầu trong việc chỉ đạo và hướng dẫn thực hiện quy chế cong khai, dân chủ trong hoạt động của nhà trường, cụ thể: Thực hiện Công khai theo quy định tại Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo “Ban hành quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân”; Nghị định số 04/2015/NĐ-CP ngày 09/01/2015 của Chính phủ về thực hiện dân chủ trong hoạt động cơ quan hành chính nhà nước và đơn vị sự nghiệp công lập; Thông tư số 11/2020/TT-BGD&ĐT ngày 19/5/2020 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập; 12.6. Công tác phòng chống tham nhũng Đẩy mạnh, nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền về PCTN, trong đó tập trung thực hiện đề án tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về PCTN giai đoạn 2021-2025 và những năm tiếp theo; tuyên truyền sâu rộng về Luật PCTN. Tập trung lãnh đạo, chỉ đạo rà soát, bổ sung, ban hành các quy định, cụ thể hóa các văn bản pháp luật, bảo đảm hiệu lực, hiệu quả PCTN. Thực hiện nghiêm Nghị định số 59/2019/NĐ-CP của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều Luật PCTN; Xây dựng và ban hành bộ quy tắc ứng xử của cán bộ, đảng viên trong công việc và trách nhiệm giải trình trước cơ quan có trách nhiệm về những vấn đề liên quan theo quyền hạn, chức trách, nhiệm vụ được giao. Kiểm soát hiệu quả tài sản, thu nhập của người có chức vụ, quyền hạn; thực hiện nghiêm quy định về công khai minh bạch tài sản; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát kỷ luật Đảng; quản lý chặt chẽ cán bộ đảng viên, công chức. 12.7. Công tác dân vận chính quyền Đẩy mạnh công tác phổ biến, quán triệt, tuyên truyền cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, người lao động thực hiện nghiêm chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước về công tác dân vận, dân chủ nói chung, công tác dân vận chính quyền và dân chủ trong nhà trường nói riêng; tuyên truyền sâu rộng các văn bản quy phạm pháp luật mới được Quốc hội thông qua như: Bộ Luật Lao động (sửa đổi), Luật tổ chức chính quyền địa phương; Luật tiếp công dân, Luật Khiếu nại, Luật Tố cáo…và các văn bản pháp luật có liên quan. Tiếp tục nghiên cứu thể chế hoá chủ trương của Đảng về công tác dân chủ, dân vận trong quá trình xây dựng cơ chế, chính sách pháp luật của nhà nước, trong đó nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá việc thực hiện công tác dân vận của các cơ quan hành chính nhà nước, chính quyền các cấp. Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động tiếp công dân, nhất là trách nhiệm tiếp công dân định kỳ, đột xuất của người đứng đầu gắn với việc giải quyết đơn thư khiếu nại, tố cáo; công khai lịch tiếp công dân. Tạo điều kiện cho CB,GV,NV tham gia các lớp tập huấn, hội nghị, hội thảo chia sẻ kinh nghiệm về công tác dân vận nói chung, công tác dân vận chính quyền nói riêng cho cán bộ, công chức, viên chức trong nhà trường. 12.8. Công tác cải cách hành chính Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật nhà nước, quy định của ngành, nội quy của cơ quan đơn vị cho CB,GV,NV và phụ huynh. Đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác xây dựng văn bản chỉ đạo, điều hành, kế hoạch triển khai thực hiện chỉ đạo của cấp trên. Chú trọng ban hành các văn bản cụ thể hóa cơ chế, chính sách của Đảng và nhà nước nhằm đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao hiệu quả quản lý và chỉ đạo công tác chuyên môn. Sắp xếp, quản lý, lưu trữ văn bản đi, đến khoa học đúng quy định. Xây dựng và công khai quy trình, thời gian giải quyết các thủ tục hành chính. Phân công CB-GV-NV phụ trách, bố trí cơ sở vật chất phục vụ giải quyết các thủ tục hành chính thuộc phạm vi trách nhiệm của nhà trường. Đảm bảo thời gian, hiệu quả giải quyết thủ tục hành chính. Niêm yết công khai địa chỉ tiếp nhận phản ánh, kiến nghị của cá nhân, tổ chức. Phân công cán bộ và công khai số điện thoại của cán bộ chịu trách nhiệm tiếp nhận, giải quyết phản ánh, kiến nghị liên quan đến việc giải quyết các thủ tục hành chính của các bộ phận chức năng trong nhà trường. Có giải pháp nâng cao chất lượng hội họp; giảm giấy tờ hành chính không cần thiết; nâng cao kỷ luật, kỷ cương hành chính. Thực hiện việc tiếp dân, xử lý phản ánh, kiến nghị của cá nhân, tổ chức về thủ tục hành chính theo quy định; đẩy mạnh công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện thủ tục hành chính tại đơn vị. 12.9. Tăng cường chuyển đổi số và giáo dục kĩ năng công dân số. a) Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số - Chủ động xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030”. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, tập huấn sử dụng cho đội ngũ giáo viên bảo đảm tỉ trọng nội dung chương trình giáo dục phổ thông được triển khai dưới hình thức trực tuyến (tổ chức các tiết dạy học, các hoạt động giáo dục, tập huấn, bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên môn... bằng hình thức trực tuyến) đạt từ 2% đến 5% ở cấp tiểu học; khuyến khích các cơ sở giáo dục duy trì phương thức dạy học trực tuyến đối với một số môn học, hoạt động giáo dục; chuẩn bị các phương án sẵn sàng đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học trong điều kiện thiên tai, dịch bệnh không thể tổ chức dạy học trực tiếp. - Tích cực ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong công tác quản lý, điều hành và thực hiện các nhiệm vụ gắn với cải cách hành chính; từng bước xây dựng cơ quan điện tử, thay đổi thói quen làm việc, nâng cao năng lực trong công tác quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý, giảm tải áp lực về hồ sơ cho đội ngũ giáo viên; tiết kiệm chi phí và thời gian - Tiếp tục triển khai thực hiện một số nội dung chuyển đổi số (Học bạ điện tử, Thư viện số, Quản lý hồ sơ chuyên môn trên môi trường số, chữ ký số...) theo quy định tại Công văn số và 1751/SGDĐT-GDTrH ngày 23/9/2019 và Công văn số 1768/SGDĐT-GDTrH ngày 20/8/2022. b) Triển khai đưa nội dung giáo dục kĩ năng công dân số vào dạy học Chuẩn bị các điều kiện, tâm thế sẵn sàng để triển khai thực hiện đưa nội dung giáo dục kĩ năng công dân số vào giảng dạy ở cấp tiểu học thông qua dạy học môn Tin học, tích hợp giáo dục kĩ năng công dân số thông qua tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo hướng dẫn của Bộ, Sở GD&ĐT. VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Phân công nhiệm vụ 1.1. Đối với Hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường và tổ chức triển khai, thực hiện kế hoạch; chịu trách nhiệm chung về các hoạt động giáo dục của nhà trường. Tổ chức thực hiện tốt công tác truyền thông Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; tham mưu cấp trên về xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học. Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ. Chủ trì xây dựng các tiêu chí thi đua trong nhà trường. Ban hành quyết định thành lập tổ chuyên môn; quyết định bổ nhiệm các chức danh tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn. Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp và giảng dạy các môn học và hoạt động giáo dục. Chỉ đạo, tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đối với lớp 1.2,3,4,5; kiểm tra, đánh giá việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 của giáo viên. Tham gia sinh hoạt chuyên môn ở tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên. 1.2. Đối với Phó hiệu trưởng: Xây dựng thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, đảm bảo dạy không quá 7 tiết/ngày; 9 buổi /tuần. Quản lý, chỉ đạo các hoạt động chuyên môn; công tác thư viện, thiết bị; quản lý các phần mềm liên quan đến hoạt động chuyên môn. Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động trải nghiệm; kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chận tiến bộ và các hoạt động khác.có liên quan đến các hoạt động giáo dục. Chỉ đạo các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng Điều lệ trường tiểu học. Tổ chức các chuyên đề, hội thảo cấp trường về dạy học lớp 1,2,3,4,5 theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Tổ chức kiểm tra các hoạt động liên quan đến chuyên môn. Tham gia sinh hoạt chuyên môn ở tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên. 1.3. Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch triển khai các hoạt động chuyên môn của tổ. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề và theo nghiên cứu bài học; đổi mới phương pháp day học và lựa chọn nội dung dạy học; những vấn đề vướn mắc trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đối với lớp 1,2,3,4,5. Dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; bồi dưỡng giáo viên trong tổ. Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục của tổ. Tham gia tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm và các hoạt động giáo dục khác. 1.4. Đối với giáo viên: Thực hiện tốt công tác và giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh. Quản lí học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn. Chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục. Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp. Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy. Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương. Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quyết định của Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lí giáo dục. Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và các tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục. 1.5. Đối với Tổng phụ trách Đội: Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng ở nhà trường góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh. Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm. 1.6. Đối với nhân viên thư viện, thiết bị: Tổ chức các hoạt động của thư viện, thiết bị. Xây dựng các kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động của thư viện, thiết bị dạy học. Khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động đọc sách. Tham mưu với lãnh đạo trường về kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách. Tham mưu với lãnh đạo trường về mua sắm bổ sung sách báo, trang thiết bị dạy học theo đề xuất của giáo viên. 2. Công tác kiểm tra Thực hiện đầy đủ các loại hình kiểm tra như kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên; kiểm tra chuyên đề; kiểm tra hoạt động của các Tổ chuyên môn, các bộ phận. Qua kiểm tra đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ những ưu, khuyết điểm của giáo viên để kịp thời động viên, nhắc nhở, xử lý, khắc phục, giúp giáo viên nhận ra từng điểm mạnh, điểm yếu của mình để tăng cường hoạt động tự kiểm tra, tự bồi dưỡng một cách hiệu quả và thiết thực. Việc tổ chức kiểm tra phải đúng quy trình, đảm bảo tính công khai, dân chủ, chính xác, trung thực, khách quan, kịp thời, không trùng lặp, không làm cản trở hoạt động bình thường của bộ phận, cá nhân được kiểm tra và phải thực hiện theo đúng quy trình kiểm tra. 3. Chế độ báo cáo Giáo viên cập nhật danh sách học sinh theo lớp trên hệ thống dữ liệu ngành và phần mềm Vnedu vào đầu năm học. Cập nhật kịp thời các hoạt động, thông tin của trên Website của trường. Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất cho Phòng Giáo dục - Đào tạo Diễn Châu. Trên đây là Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2024 - 2025 của Trường Tiểu học Diễn An. Đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường nghiêm túc thực hiện Nơi nhận: CT HỘI ĐỒNG TRƯỜNG - Phòng GD-ĐT ( để phê duyệt); - Đảng ủy, UBND xã ( để báo cáo); - Ban đại diện CMHS (để phối hợp); - Công đoàn trường (để phối hợp); Phan Bá Ánh - CB, GV (để thực hiện); PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT DIỄN CHÂU TRƯỞNG PHÒNG …………………………. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC NĂM HỌC 2024 - 2025.
|
- Tham gia dự thi Đại sứ Văn hóa đọc - Hội thi Tin học trẻ cấp tỉnh - Thực hiện KTĐK cuối năm học 2024-2025; - Xét hoàn thành chương trình tiểu học năm học 2024-2025; - Tổ chức Lễ ra trường cho học sinh lớp 5 và bàn giao học sinh cho trường THCS; - Tổng kết năm học 2024-2025; - Phúc tra một số trường - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 5/2025 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tháng 6/2025 | - Tham gia Giao lưu Văn, Toán tuổi thơ cấp tiểu học cấp Quốc gia; - Tham gia dự thi Sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng. - Hội thi Tin học trẻ cấp Quốc gia - Hoàn thành báo cáo năm học và báo cáo thi đua năm học 2024-2025; - Hội thảo tổng kết dự án Học thông qua Chơi; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo lịch Công tác tháng 6/2025 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nguồn tin: tieuhocdienan.dienchau.edu.vn
Bạn cần
để chia sẽ thông tin,ý kiến ...
/
Đăng ký thành viên
Những tin cũ hơn
DANH MỤC
LIÊN KẾT WEBSITE
THỐNG KÊ
- Đang truy cập6
- Hôm nay97
- Tháng hiện tại396
- Tổng lượt truy cập1,110,278
VIDEO SỰ KIỆN
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây
Đây là Kế hoạch tiểu học Diễn Thọ không phải của TH Diễn AN